本書共六章，首先在TPACK(整合技術(shù)的學科教學法知識)視角下對信息技術(shù)輔助大學英語教師教學能力發(fā)展進行研究，并據(jù)此編制大學英語教師TPACK能力調(diào)查問卷，對多所高校的大學英語教師進行了調(diào)查，了解大學英語教師TPACK能力的發(fā)展現(xiàn)狀，然后，從TPACK視角出發(fā)，構(gòu)建了大學英語教師TPACK能力結(jié)構(gòu)體系模型，最后對大學英語教師TPACK能力培訓的具體方法和措施進行了闡述。