本書立足研究生英語創(chuàng)新教育理念，結(jié)合課程思政，實施以研究生為本的自主學(xué)習(xí)理論。語言材料具有思想性、真實性和時代感，教材練習(xí)的涉及具有多樣性和實踐性，突出時代主題，使思政內(nèi)容鹽溶于水，在提高學(xué)生英語技能的同時，鍛煉學(xué)生的思辨能力。本冊教程以課文和練習(xí)為核心，共有10個單元，每單元課文分為A、B兩篇兩部分和擴展閱讀，其中A

本書研究上古漢語語氣副詞，梳理其歷史發(fā)展，分析其來源與形成過程、語法分布與語用功能。本書從古漢語語氣副詞的范圍和分類、上古漢語語氣副詞的歷史演變、上古漢語語氣副詞的位置與分布、上古漢語近義語氣副詞的語用區(qū)分等方面系統(tǒng)研究上古漢語語氣副詞，具有很大的學(xué)術(shù)開拓，解決了很多學(xué)界懸而未決的學(xué)術(shù)問題。書中具體內(nèi)容包括：語氣副詞與

“新貫通”應(yīng)用型技能英語系列教材注重語言學(xué)習(xí)和德育教育，甄選具有正確價值導(dǎo)向的社會熱點話題，配以聽說讀寫的語言訓(xùn)練，使語言的運用和素質(zhì)的養(yǎng)成同步實現(xiàn)。本書為《應(yīng)用型技能英語——提高篇1（第3版）》（學(xué)生形成性評價手冊），共10個單元，其中含期中測試和期末測試各1個單元。每個單元由語音，詞匯、語法與文化，情景對話，閱讀理

本書依據(jù)劍橋B1Preliminary2020年改革后的聽力考試要求，為考生規(guī)劃了10天的聽力復(fù)習(xí)方案。包括介紹改革后的聽力題型；解讀官方備考建議、官方評分標(biāo)準(zhǔn)和最新官方樣題；揭秘聽力備考技能；詳細(xì)介紹不同類型聽力題(圖片選擇題、文字選擇題、填空題和匹配題)的常見考試話題、答題流程和答題技巧；提供豐富的思維導(dǎo)圖幫助考生

《外國語文論叢(第12輯)》是四川師范大學(xué)文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)學(xué)位授權(quán)點組織編寫的一部學(xué)術(shù)集刊之一。其內(nèi)容以對外語文學(xué)研究為主，分為“外國語言學(xué)研究”“外國文學(xué)研究”“比較文學(xué)研究”“外國文化研究”“比較文化研究”“翻譯學(xué)研究”“外語教學(xué)研究”7個欄目，收入20余個單位的作者或譯者的30篇文章。本書系專家學(xué)者在外語

本書是基于實證研究方法考察我國日語專業(yè)學(xué)生對日語間接言語行為理解的研究性論著。首先，本書系統(tǒng)整理了以英語、日語為目的語的間接言語行為的理解研究成果，明確了過往研究使用的方法、得到的結(jié)論及存在的問題等；其次，探討了規(guī)約性及學(xué)習(xí)者日語水平對其間接言語行為理解正確率的影響，還基于訪談結(jié)果深度剖析了學(xué)習(xí)者間接言語行為的理解過程

《10天掌握KET聽力》為考生精心規(guī)劃了10天的備考方案。內(nèi)容包含KET聽力官方樣題剖析、實用技能匯總、答題技巧總結(jié)、破題步驟列示、熱身練習(xí)鞏固、場景詞匯/短語梳理、仿真練習(xí)操練等。確�？忌�在充分了解KET聽力出題形式和考查內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在短時間內(nèi)實現(xiàn)有效備考。

本書依托信息時代發(fā)展的方向，培養(yǎng)本科及碩士研究生的學(xué)術(shù)英語翻譯能力，使其成為具有國際視野、通曉專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)國際規(guī)則并能用英語直接從事學(xué)術(shù)研究、參與國際學(xué)術(shù)交流、國際技術(shù)合作等活動的專業(yè)人才。本書緊扣學(xué)科發(fā)展前沿和大學(xué)英語改革精神，突出“時代性”“學(xué)術(shù)性”“實用性”等特點。通過務(wù)實的教學(xué)目的、多元的教學(xué)手段及新型的教學(xué)理念

本書從語義學(xué)的研究歷史、研究對象、研究要素(層級、單位、構(gòu)成方式)等方面，對漢語這一語言系統(tǒng)中特定的語義文化，做了深入淺出、雅俗共賞的闡析。語義和語音、詞匯、語法一樣，是語言的組成部分，同時也是人類社會中一個極其重要的現(xiàn)象，因此它并不只為語言學(xué)所專擅，哲學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等都與語義有著密切的關(guān)連。

《大學(xué)英語教育與多元化教學(xué)模式研究》本書旨在幫助教育從業(yè)者、學(xué)者以及決策者更好地理解和應(yīng)對當(dāng)今不斷變化的大學(xué)英語教育環(huán)境，以提供更有效的教育策略和方法。首先，本書回顧了大學(xué)英語教育的發(fā)展歷程，探討了傳統(tǒng)教學(xué)方法和課程設(shè)置的優(yōu)勢和不足之處。隨后，書中詳細(xì)研究了多元化教學(xué)模式在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用，包括項目式學(xué)習(xí)、在線教育