本書全面探索并解密拜倫復(fù)雜又具有創(chuàng)造性的生活的方方面面。麥卡錫用全新的視角審視了拜倫在蘇格蘭的童年時(shí)代以及后來悲喜交加的婚姻生活。作者重走了拜倫第一次游歷地中海、東方的路線和詩人前往希臘的英雄式之旅，也正是在那里，詩人在三十六歲就悲劇式地英年早逝。他去世后，拜倫主義橫掃歐洲。作者闡述了拜倫主義對于文學(xué)、建筑、繪畫、音樂

本書以《左傳》的記事為基礎(chǔ)，偶爾也參考其他文獻(xiàn)如《國語》《史記》、諸子著作中的相關(guān)內(nèi)容，以春秋時(shí)代爭霸為主線，講解整部《左傳》記載的二百四十多年間各諸侯國的重大史事。 《左傳》里記載的史事頭緒紛繁、內(nèi)容離散，一般讀者不便把握前后的因果聯(lián)系，因此，本書在完全忠實(shí)于《左傳》原書原文的情況下，將相關(guān)史事的零碎記載抽繹出來，

在第二次世界大戰(zhàn)中，中國遠(yuǎn)征軍在緬北滇西的抗戰(zhàn)，是全民族抗戰(zhàn)的重要組成部分。戰(zhàn)事吃緊時(shí)期，滇緬公路成為中國唯一的對外交通運(yùn)輸生命線，而天塹怒江之上能夠承載汽車通行的橋梁只有一座——惠通橋。在第一次入緬作戰(zhàn)期間，惠通橋維系著十萬遠(yuǎn)征軍的兵力輸送和物資補(bǔ)給；戰(zhàn)事失利后及時(shí)爆破惠通橋，為避免形勢危殆構(gòu)筑起一道戰(zhàn)略防火墻。在滇

本書為華中師范大學(xué)人文社會科學(xué)高等研究院主辦的集刊，是華中師范大學(xué)人文社會科學(xué)高等研究院主辦的古代中國文史研究前沿高水平成果的展示平臺。不僅有海內(nèi)外學(xué)者有代表性的研究論文，也有學(xué)科綜述，對于集中了解相關(guān)學(xué)科研究的現(xiàn)狀具有重要價(jià)值。內(nèi)容為中國古代文史研究前沿論文及述評。一年四期，每期均集中一個(gè)主題，或?yàn)槲膶W(xué)領(lǐng)域，或?yàn)槭穼W(xué)

本書稿分為自然珍寶、文化瑰寶、行穩(wěn)致遠(yuǎn)、砥礪”黔”行四大板塊，配以精美圖片，充分展現(xiàn)2024年貴州以實(shí)施、富礦精開、鄉(xiāng)村振興、新質(zhì)生產(chǎn)力等為抓手的經(jīng)濟(jì)社會預(yù)期發(fā)展目標(biāo)，通過生態(tài)文明建設(shè)、交通建設(shè)以及紅色文化、陽明文化、民族文化、屯堡文化等絢麗多彩的文化和人文風(fēng)情展現(xiàn)2023年經(jīng)濟(jì)社會文化高質(zhì)量發(fā)展的全貌。

*一覽古代女子風(fēng)華， 看她們?nèi)绾位畛鼍�彩�? 如何在自己的時(shí)代乘風(fēng)破浪。 *選取各朝各代各個(gè)行業(yè)具有代表性十幾位女子的故事， 她們用自己的方式講述各自不凡的人生， 史學(xué)家班昭的隱忍， 東晉才女謝道韞的才情， 外交官馮嫽的果決， 校書郎薛濤的執(zhí)著……

在這部評述性傳記中，翁布拉爾用頗具個(gè)人特色的獨(dú)特視角和犀利語言，在西班牙詩歌傳統(tǒng)的脈絡(luò)和現(xiàn)實(shí)社會背景的觀照中，對詩人洛爾迦進(jìn)行了尖銳、生動(dòng)、清晰、嚴(yán)密又果敢的研究。他破除了長期以來關(guān)于詩人的神話、臆想和謠言，讓我們走近真實(shí)的洛爾迦——不再是寫詩的安達(dá)盧西亞天才少爺，而是混淆了苦悶與自由的異類詩人，在對“惡”的深刻理解中

《新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“兩創(chuàng)”研究》是關(guān)于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的研究著作。本書先是深入探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的概念、價(jià)值、衡量標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，詳細(xì)解讀了“兩創(chuàng)”方針的內(nèi)涵、必要性、原則、維度和限度；接著探討了推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的目標(biāo)指向、基本任務(wù)和環(huán)境要素，以及在新時(shí)代推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)

隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，歷史教育也在不斷探索和創(chuàng)新。如何更好地發(fā)揮歷史教育的價(jià)值，使其在培養(yǎng)個(gè)體素養(yǎng)、推動(dòng)社會發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用，是我們面臨的一個(gè)重要課題。本書共包括七章內(nèi)容：第一章和第二章對歷史教育發(fā)展和歷史教育的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了簡要闡述，以揭示其在教育體系中的重要地位和作用。第三章至第五章分別對歷史教學(xué)、歷史

與其他絕大多數(shù)瑪麗·安托瓦內(nèi)特的傳記不同，本書作者卡羅琳·韋伯獨(dú)辟蹊徑，從服裝政治的角度，追溯了瑪麗從14歲踏上法國國土直至38歲被革命者處決的人生歷程，同時(shí)也從這個(gè)獨(dú)特視角重述了法國大革命爆發(fā)的背景及過程。在作者看來，基于王室子嗣傳承、法國上下對奧地利的懷疑、法國內(nèi)部政治斗爭等原因，瑪麗孤獨(dú)無助。正式在這樣一個(gè)背景下