《給孩子的成長(zhǎng)心理學(xué)：阿德勒百年經(jīng)典自我啟發(fā)課》是一本形式獨(dú)特的兒童心理自助書(shū)籍。作者受《被討厭的勇氣》一書(shū)啟發(fā)，通過(guò)主角藝書(shū)一個(gè)平凡但可愛(ài)的女生，與爺爺談?wù)搲?mèng)想和煩惱的對(duì)話故事，利用各種生活日常事例簡(jiǎn)單且具體地介紹阿德勒的心理學(xué)理論。書(shū)中從阿德勒的角度看問(wèn)題這一設(shè)計(jì)，讓讀者能有機(jī)會(huì)通過(guò)練習(xí)親自體會(huì)與實(shí)踐阿德勒的個(gè)體心

人類(lèi)從沒(méi)有停止過(guò)猜想人與人有什么不同。我們會(huì)很想知道為什么某些人與我們的行為方式如此不同。有時(shí)，我們似乎很難理解是什么使一個(gè)人去做他所做的事情，甚至我們可能會(huì)將他們正在做的事情看成是反常的、瘋狂的或不明智的。本書(shū)的作者認(rèn)為，我們每個(gè)人都有獨(dú)特的人格特質(zhì)組合，正是這些人格特質(zhì)的組合使我們既與他人有所不同，也與他人具有一定

本書(shū)想正確傳達(dá)的是：為什么有些人的運(yùn)氣特別好？透過(guò)探討運(yùn)氣這件事，歸納出我們平時(shí)就能改變運(yùn)氣的做法。49個(gè)思考法則，讓好運(yùn)自動(dòng)來(lái)敲門(mén)！作者不到30歲就開(kāi)始半退休生活，不缺錢(qián)更不缺時(shí)間，還能盡情陪伴孩子成長(zhǎng)。他仔細(xì)觀察、了解幸運(yùn)之人對(duì)于事物特定的看法、思考模式、感受，以及處世之道，歸納出人人可操作、吸引好運(yùn)的辦法，

同樣的地點(diǎn)，同樣被蘋(píng)果砸到了頭，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，而普通人似乎只會(huì)抱怨運(yùn)氣不佳。相同的境遇，為什么會(huì)有截然不同的結(jié)果？《出眾：如何成為一個(gè)有成就的人》為你提供了選擇力、行動(dòng)力、學(xué)習(xí)力、思維力、時(shí)間管理能力等方面的精進(jìn)途徑，對(duì)每一個(gè)方面都進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和案例分析，幫你早日擺脫平庸，成為一個(gè)小有成就的人。在這樣一個(gè)提倡

有人曾說(shuō)，“我們?cè)�如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系”。如果我們懷著不正確的心態(tài)去跟周?chē)�人相處，那么，如何能讓別人感受到我們的善意呢？《改變的力量：心對(duì)了你的世界就對(duì)了》的目的就是幫你進(jìn)行改變，心態(tài)對(duì)了才能更好地跟人相處，才能得到我們理想中的世界。無(wú)論何時(shí)，你都可以改變?nèi)松�的道路，朝著一個(gè)新

《七彩心情快樂(lè)由我/心夢(mèng)飛揚(yáng)叢書(shū)》主要圍繞情緒來(lái)寫(xiě)，理論與實(shí)際相結(jié)合，從了解情緒入手，詳細(xì)講解了情緒的種類(lèi)、情緒與健康的關(guān)系、情緒與人際關(guān)系等知識(shí)，到如何正確地表達(dá)情緒，最終實(shí)現(xiàn)控制情緒，領(lǐng)著讀者從積極的視角調(diào)節(jié)個(gè)人情緒，做情緒的主人。全書(shū)分為“漫步情緒園”“樂(lè)游情緒谷”“智闖情緒島”三個(gè)部分，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，舉例淺顯易

本書(shū)從心理學(xué)角度介紹了氣質(zhì)、性格、能力、青春期的成長(zhǎng)、動(dòng)機(jī)等方面對(duì)個(gè)體的影響，幫助同學(xué)更好地了解、發(fā)現(xiàn)自己，克服消極的情緒，學(xué)會(huì)自我悅納，培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)。書(shū)中內(nèi)容貼近中小學(xué)生的實(shí)際生活，并引入豐富的案例分析和相關(guān)的心理測(cè)試，集知識(shí)和趣味為一體。

《畫(huà)好屬于你的那道彩虹/心夢(mèng)飛揚(yáng)叢書(shū)》從個(gè)人生涯規(guī)劃、生活方式習(xí)慣、家庭關(guān)系及其影響、對(duì)時(shí)間的管理和對(duì)生活的憧憬等幾方面來(lái)闡述理想規(guī)劃的重要性，以及人生要有積極的態(tài)度和保持追夢(mèng)的信念。書(shū)中充滿正能量的內(nèi)容對(duì)讀者今后對(duì)人生的理想規(guī)劃和心理健康等方面有著積極的影響和幫助。

我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？我們對(duì)孩子的未來(lái)該有什么樣的期待？富蘭克林·羅斯福、喬治·W·布什、貝拉克·奧巴馬、比爾·蓋茨、馬克·扎克伯格……都曾就讀于世界頂*學(xué)府美國(guó)哈佛大學(xué)。這些成功人士對(duì)于子女的

作者認(rèn)為九型人格與領(lǐng)導(dǎo)作者我在斯坦福商學(xué)院*經(jīng)典的一門(mén)課，也是作者*喜歡的一門(mén)課�！毒判腿烁瘛肥亲髡哒�晚沒(méi)有睡，一口氣讀完的。此后一侕城，作者好奇地觀察身邊的人，判斷他們屬于哪個(gè)類(lèi)型，并且時(shí)常重新翻開(kāi)《九型人格》，對(duì)位研究某一類(lèi)型。作者每每為新的發(fā)現(xiàn)欣喜：原來(lái)對(duì)方完全不同的做法是基于完全不同的理念！商業(yè)運(yùn)營(yíng)無(wú)時(shí)無(wú)刻