本書為國家社科基金西部項目“漢語與越南語、泰語間的音譯詞聲調(diào)互借機制實驗研究“結(jié)項成果。音譯是語言接觸的常見現(xiàn)象，在音系研究的語境中音譯詞通常被稱為借詞(loanword)。借詞發(fā)音應(yīng)盡可能接近借出語的原本形式，但對于何為“接近”以及哪些因素會影響“接近”過往研究看法不一。為了從新的視角審視以上問題，本研究以聲調(diào)互借為

胡樸安(1878—1946),，著名報人和近代經(jīng)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)家。安徽涇縣人。先后任教于上海大學(xué)、持志大學(xué)等。他的《中國訓(xùn)詁學(xué)史》成書于1937年，是我國第一部訓(xùn)詁學(xué)史方面的著作，具有開拓性的重要意義。本書除“緒言”外，共分為六章，詳細(xì)論述了訓(xùn)詁由開端發(fā)展一直到清代的歷史，以及今后訓(xùn)詁學(xué)發(fā)展的趨勢。 本書將中國傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)

本書呼應(yīng)新時代對日語學(xué)科建設(shè)的要求，將課程思政、學(xué)術(shù)話語權(quán)建構(gòu)、新文科建設(shè)、區(qū)域國別研究等時代要素融入課程，詳細(xì)闡釋日本學(xué)研究的研究領(lǐng)域、問題意識、研究方法、學(xué)術(shù)規(guī)范、實踐環(huán)節(jié)。本書致力于在精磨學(xué)術(shù)訓(xùn)練的同時講好中國學(xué)術(shù)故事，為中國學(xué)術(shù)培養(yǎng)青年人才。

《符號與傳媒（30）》為符號學(xué)-傳播學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，收錄文章20余篇，重點關(guān)注符號學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)文化研究等理論前沿�！癆I符號學(xué)”重點關(guān)注人工智能時代的符號表意革新等重大問題。“哲學(xué)符號學(xué)”重點關(guān)注皮爾斯符號學(xué)、元符號、物符號等理論前沿�！皞鞑シ�號學(xué)”關(guān)注山水畫的意義傳播、非遺空間符號學(xué)、品牌傳播等。此

手語疑問句研究目前在國內(nèi)手語學(xué)界是空白，國外相關(guān)方面研究也基本采用定性的研究方式，并使用誘導(dǎo)材料為主。本文以上海手語為研究對象，通過兩年多連續(xù)的田野調(diào)查，建立小型的自然語流的語料庫。本文以此為根據(jù)，通過采用新的軟件分析工具，以自下而上的統(tǒng)計方式，全面討論了上海手語中疑問句。本文從篇章層面分析疑問句，不同疑問句承擔(dān)不同語

本書以華語詞匯為研究對象，對《全球華語大詞典》中的華語詞匯進行專題式、量化式、窮盡式的統(tǒng)計性研究，從詞匯生成與結(jié)構(gòu)、流通范圍與分布、來源與變化、單位與系統(tǒng)、語體與色彩等角度對華語詞匯進行了詳盡的描寫，歸納出華語詞匯概貌。在李宇明“大華語”視角下，探究華語詞匯“大系統(tǒng)”的構(gòu)成及內(nèi)在機理。主體部分共八章，分別是：華語及華語

本書是一本實用口才教程，它圍繞“贊美”展開，告訴我們什么是贊美、贊美的重要作用、贊美的禁忌以及如何將贊美運用到日常生活、工作和人際交往中，內(nèi)容涉及職場、社交以及婚戀，教會讀者朋友們?nèi)绾吻擅畹剡\用悅耳動聽的贊美之言打開人際溝通的大門，相信能對廣大讀者有所啟發(fā)。

該詞典分上中下三冊，本冊為下冊，內(nèi)容包含字母S-Z的詞條，還設(shè)有我國歷代紀(jì)元表、計量單位表等實用附錄，幫助讀者拓寬知識和解決相關(guān)查詢需求。

本書選編了較為優(yōu)秀的小學(xué)低段學(xué)生作文，作文后附教師的點評，文章有人物描寫、動植物描寫，生動有趣。此外，本書還收錄了一線語文教師關(guān)于如何提高小學(xué)生寫作水平的文章。

本書選編了較為優(yōu)秀的初中學(xué)生作文，每篇作文附教師的點評，文章分別描寫了多姿多彩的學(xué)生生活、個人成長感悟等。此外，本書還收錄了一線語文教師關(guān)于如何提高學(xué)生寫作水平的文章、適合初中學(xué)生閱讀的名家美文及其鑒賞，可令讀者在享受閱讀的同時提升自己的寫作水平。