該繪本以《雨來沒有死》的故事為藍(lán)本，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了改編創(chuàng)作。繪本選取了雨來掩護(hù)交通員李大叔，與鬼子巧妙周旋，被鬼子抓到后冷靜機(jī)智逃脫的精彩片段。展示了雨來富有革命理想、機(jī)智勇敢的小英雄形象。雨來淘氣又勇敢的形象深受少年兒童的喜愛，因此被改編成連環(huán)畫，拍攝成電視劇、電影等廣泛傳播。該繪本能幫助學(xué)生培養(yǎng)堅毅勇敢的革命精神

本套教材編制以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊扣《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨，落實立德樹人根本任務(wù)，傳承上海二期課改教材的優(yōu)秀經(jīng)驗。堅持素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)理念，將單元作為落實核心素養(yǎng)整體化的基本單位，引導(dǎo)學(xué)生在意義探究中深度學(xué)習(xí)語言知

本套測試卷根據(jù)《義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）英語》（上教版）新教材的推出節(jié)奏，在第一版基礎(chǔ)上更新。按單元從詞匯、語音、聽力、閱讀、口語、寫作等方面設(shè)計練習(xí)，幫助學(xué)生檢測課本知識的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，適當(dāng)拓展提升。以試卷的形式同步檢測學(xué)生對教材核心學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。每冊書包括10個單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，10套單元測試卷

《練習(xí)冊》按單元編排，提供豐富的活動和練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語言知識，并進(jìn)一步操練語言技能。包括聽說活動、讀寫活動、閱讀活動等。著眼基礎(chǔ)知識，落實交際能力。知識點全覆蓋，練習(xí)針對性強(qiáng)。題型形式多樣，題型靈活新穎。幫助學(xué)生在多種活動中掌握英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)運用語言的能力，幫助學(xué)生熟練運用語言，將知識內(nèi)化吸收。在單元的學(xué)

盡管聽起來很不可思議，但直到18世紀(jì)晚期的法國，西方文明才發(fā)現(xiàn)了微笑的藝術(shù)。在西歐盛行的“牙齒舊政權(quán)”（OldRegimeofTeeth）下，微笑是不被允許的。當(dāng)時的行為準(zhǔn)則不贊成在大多數(shù)社交場合開口表達(dá)感情。開放和無拘無束的微笑是和不禮貌的下層人民聯(lián)系在一起的。然而，在18世紀(jì)后期的巴黎，這些古老的習(xí)俗發(fā)生了變化，同

本書以江河湖海為脈絡(luò)，系統(tǒng)梳理了水與中華文明發(fā)展的深刻聯(lián)系。從黃河的根魂塑造、長江的文脈傳承，到運河的千年智慧、江南的水鄉(xiāng)繁華，再到湖泊的生態(tài)價值、海洋的開放胸懷，全書以歷史地理為視角，結(jié)合人文思考與當(dāng)代關(guān)切，呈現(xiàn)了一幅波瀾壯闊的“中華水文明圖景”。這是一部關(guān)于水的史詩，揭示水如何深刻影響中國的歷史進(jìn)程；更是一部啟迪未

配套《義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）英語》（上海版）教材，本套圖書為師生提供了與教材主題語境相關(guān)的高質(zhì)量閱讀材料，幫助學(xué)生達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的課外閱讀量的相應(yīng)要求，通過交際型閱讀任務(wù)設(shè)計，豐富閱讀體驗，融合閱讀策略培養(yǎng)，提升學(xué)生的詞匯量水平和綜合語言素養(yǎng)，同時增加對教材主題內(nèi)容學(xué)習(xí)的廣度和深度。學(xué)生的閱讀技能在地道的

本套測試卷根據(jù)《義務(wù)教育教科書（五?四學(xué)制）英語》（上教版）新教材的推出節(jié)奏，在第一版基礎(chǔ)上更新。按單元從詞匯、語音、聽力、閱讀、口語、寫作等方面設(shè)計練習(xí)，幫助學(xué)生檢測課本知識的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，適當(dāng)拓展提升。以試卷的形式同步檢測學(xué)生對教材核心學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。每冊書包括10個單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容，10套單元測試卷

《初中英語同步練習(xí)冊（上海培優(yōu)版）》緊扣《義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）英語》新教材各冊內(nèi)容編寫，按教材單元劃分。每單元由“單元問題大思考”“分板塊訓(xùn)練”及“單元復(fù)習(xí)”組成。其中，“單元大問題思考”呈現(xiàn)單元的核心大問題，旨在引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行深入思考，回顧并總結(jié)單元學(xué)習(xí)的主要收獲；“分板塊訓(xùn)練”主要針對教材單元的視聽、口語、

配套《義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）英語》（上海版）教材，本套圖書為師生提供了與教材主題語境相關(guān)的高質(zhì)量閱讀材料，幫助學(xué)生達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的課外閱讀量的相應(yīng)要求，通過交際型閱讀任務(wù)設(shè)計，豐富閱讀體驗，融合閱讀策略培養(yǎng)，提升學(xué)生的詞匯量水平和綜合語言素養(yǎng)，同時增加對教材主題內(nèi)容學(xué)習(xí)的廣度和深度。學(xué)生的閱讀技能在地道的