本書是中國(guó)經(jīng)濟(jì)史學(xué)家李伯重先生近年來(lái)所作的學(xué)術(shù)講演、書序和書評(píng)的合集，quan書貫穿著對(duì)中國(guó)歷史研究新視野、新發(fā)展、新動(dòng)向的思考與探討。講演部分所論及的內(nèi)容，時(shí)間涵蓋了明清至現(xiàn)當(dāng)代的中國(guó)歷史，內(nèi)容涉及軍事、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工業(yè)革命等各個(gè)方面，貫通諸多學(xué)科。研究視角則從環(huán)境史、quan球史、經(jīng)濟(jì)史等方面切入，精辟分析學(xué)術(shù)和時(shí)

（1）內(nèi)容品質(zhì)有保障。作者是唐宋文學(xué)專家，也是高校教材《中國(guó)古代文學(xué)史》李白一章撰稿人，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)。讓學(xué)者做孩子的引路人。 （2）格調(diào)高雅正能量。唐詩(shī)是中國(guó)古典詩(shī)歌的頂峰，有著詩(shī)仙美譽(yù)的李白則是唐代詩(shī)壇最耀眼的一顆星。閱讀李白，不只是閱讀詩(shī)句，更是體驗(yàn)一種生活的態(tài)度、一種對(duì)世界無(wú)限好奇和熱愛的心態(tài)。李白的傳奇經(jīng)歷及天馬

《傅雷家書》中，傅雷和自己的兒子傅聰談?wù)摿怂囆g(shù)的真諦與精神的修養(yǎng)，書中所包含的智慧，不只是從學(xué)問的研究中來(lái)，更是從生活的體驗(yàn)中來(lái)�！陡道准視�》不僅包含了家書的親情，還有著家書之外的才情與學(xué)識(shí)。

《南大日本學(xué)研究（第三卷）中收錄了18篇論文，涉及文學(xué)、思想文化、歷史學(xué)、法學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)等。書中還包含譴責(zé)日本戰(zhàn)爭(zhēng)罪責(zé)、督促其反思?xì)v史的特殊板塊反戰(zhàn)與和平；推介學(xué)界前言思想及著作的融通論壇書評(píng)等部分。這些論文的作者主要為國(guó)內(nèi)研究相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者、包括高校教師、研究生等。 南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系一直是我國(guó)日本學(xué)研究

該書是中華鳳文化研究書系中的一種。本書以服飾為切入點(diǎn)，詳細(xì)論述了服飾的經(jīng)典元素鳳形象的變化，或矯健多姿、或飄逸窈窕、或絢麗多彩、或清麗優(yōu)雅。從宮廷服飾、民間服飾、婚儀服飾、少數(shù)名族服飾中展現(xiàn)鳳在社會(huì)中擔(dān)任的職能，探討鳳的文化內(nèi)涵，揭示鳳吉祥、和美、奮進(jìn)的文化精髓，強(qiáng)調(diào)鳳依然活躍在當(dāng)今服飾時(shí)尚舞臺(tái)上，鳳既能植根中華文化沃

愛哭、膽小、厭學(xué)、遭同學(xué)霸凌、被老師體罰……你的孩子在成長(zhǎng)過程中可能會(huì)遇到的問題，亞洲首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主泰戈?duì)柸�部都�?jīng)歷過： 看見哥哥去上學(xué)，還沒有到入學(xué)年齡的泰戈?duì)柨拗�也要去學(xué)校，結(jié)果被家庭教師打了一記響亮的耳光； 坐在母親的門檻上讀書，看到悲哀的情節(jié)忍不住痛哭； 仆人用粉筆在地上畫了個(gè)

漢字是中華文化的重要載體，更是中國(guó)人用以交流的重要工具，而學(xué)好漢字、理解漢字，從源頭開始，是一條理想途徑。著名書法家、篆刻家王本興先生對(duì)甲骨文進(jìn)行了長(zhǎng)期研究，由他編著的甲骨文讀本，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

本書主要講述城市的歷史發(fā)展，包括了城市方方面面的歷史變遷，也包括了城市圈的歷史變化，更包括了城市體系、城市系統(tǒng)的歷史過程和城市整體的歷史變化過程。按照人類文明歷史發(fā)展階段劃分章節(jié)，主要內(nèi)容為：引論，城市史的研究對(duì)象及理論與方法、城市發(fā)展的歷史階段；早期城市的興起，城市的起源及全球各地早期文明聚集地；歐洲的古典城市，古希

本書是關(guān)于德國(guó)地緣政治學(xué)家豪斯霍弗的思想傳記。作者漢斯·魏格特展示了德國(guó)地緣政治思想的淵源，并著重分析了豪斯霍弗與斯賓格勒、拉采爾、麥金德的思想關(guān)聯(lián)，闡明了豪斯霍弗思想對(duì)于理解太平洋地緣政治的重要價(jià)值。魏格特批評(píng)豪斯霍弗應(yīng)對(duì)德意志民族的對(duì)外擴(kuò)張負(fù)責(zé)，認(rèn)為其學(xué)說主張德國(guó)的征服基于自然法則，忽視了人性。然而，

該套圖書是一套圖文并茂的兒童地理普及讀物，定位及適讀人群：6-14歲少年兒童。全書仍然以兒童地圖元素為主體，在世界地理概貌的基礎(chǔ)上，以世界主要國(guó)家和地區(qū)為經(jīng)，以每區(qū)域的行政區(qū)劃、人口、歷史文化、地貌、水系、自然資源、著名景點(diǎn)、人文為緯，精心制作手繪地圖，加高清圖片，通過地圖獨(dú)特的語(yǔ)言和精美的畫面，生動(dòng)、真實(shí)、客觀、全面