本書為作者的博士學(xué)位論文，浙江省社科規(guī)劃后期資助項(xiàng)目。西湖文化景觀是世界文化遺產(chǎn)，城市烏托邦是人類對(duì)于美好生活的追求與向往的一種愿景。本書借用西方公共性與烏托邦的思想理念，提取中國傳統(tǒng)文化中的烏托邦元素，用于西湖文化景觀的公共性闡釋，以及西湖審美文化的解析。以西湖文化景觀的烏托邦性如何形成為切入口，在中西方烏托邦思想的

桑兵，中山大學(xué)歷史系教授，近代現(xiàn)史研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍學(xué)者，學(xué)術(shù)視野廣闊�，F(xiàn)任教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員，教育部長江學(xué)者特聘教授。 本書收集作者在中國近現(xiàn)代史方面具有代表性的前沿性的專題研究15篇，按各自涉及的范圍、領(lǐng)域，編輯而成。涉及中國近現(xiàn)代史研究方法論、孫中山與近代中國研究、中國近代思想史、中國近代學(xué)術(shù)史、近代中國

本套書《圖說人類文明史》共16冊(cè)，本書是其中一冊(cè)《古希伯來文明》。本書以圖解的形式，用精彩的說明性繪畫、圖示和簡明的語言，圖文并茂、形象生動(dòng)地詳細(xì)介紹了古希伯來文明的發(fā)展歷程、所處地域，在經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、藝術(shù)、建筑等各個(gè)方面的特點(diǎn)。全書分為4個(gè)章節(jié)，分別從歷史和社會(huì)組織、社會(huì)和日常生活、神話與信仰和文化遺產(chǎn)四個(gè)方面進(jìn)

此書為一系列浙大老先生學(xué)術(shù)年譜之一種。王元驤（1934年至今）為當(dāng)代文藝學(xué)、美學(xué)研究領(lǐng)域的著名學(xué)者。在長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的學(xué)術(shù)研究中，他既是當(dāng)代文藝學(xué)、美學(xué)研究發(fā)展的見證者，更是積極主動(dòng)的參與者、建構(gòu)者。對(duì)其學(xué)術(shù)經(jīng)歷的編年梳理，不僅對(duì)王元驤本人學(xué)術(shù)思想的研究至關(guān)重要，也對(duì)中國當(dāng)代文藝學(xué)、美學(xué)的發(fā)展研究有著重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。該

朱元璋率領(lǐng)群雄平定江南，推翻元朝，建立大明王朝。一方面，他勤政愛民，修養(yǎng)生息，編戶齊民，推行科舉，治貪打黑，使明朝漸漸步入正軌，煥發(fā)出勃勃生機(jī)；另一方面，他晚年喪子，為了子孫后代能夠穩(wěn)坐大明江山，制造胡藍(lán)之獄，殘暴屠戮功臣。本書以史料為基礎(chǔ)，以風(fēng)趣幽默的語言，向讀者講述朱元璋治理下的洪武時(shí)代。 朱元璋到底有沒有“火燒

本書內(nèi)容包括：“王者不在：吐蕃之后三百余年”“彩虹逝空：朗達(dá)瑪滅佛”“二王并立：吐蕃王系的兩敗俱傷”“北方蘇毗：吐蕃的軍糧兵馬基地”“象雄之謎：西藏之西的古老王國”“一路向西：吉德尼瑪袞的負(fù)重而行”等。

本書主要分為四冊(cè)：第一冊(cè)：河北省明長城資源概況。介紹河北省明長城資源分布的自然地理與地貌特征、歷史及主要結(jié)構(gòu)特征、以往長城調(diào)查和保護(hù)管理情況、此次長城資源調(diào)查的背景和實(shí)施情況。第二冊(cè)：長城資源調(diào)查主要成果。通過長城資源調(diào)查數(shù)據(jù)庫進(jìn)行整理和分析，梳理河北省明長城保存現(xiàn)狀、分布與走向、本體與相關(guān)遺存保存現(xiàn)狀、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)

本書以時(shí)間為順序線，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，了解包括堯帝、老子、孔子直到康熙等歷史名人，感受他們獨(dú)特的人格魅力。故事內(nèi)容采用漫畫跨頁圖等方式進(jìn)行體現(xiàn)，為孩子展開一幅歷史的長河畫卷。通過閱讀，孩子們能感受到這些名人的人格魅力，并在探究他們走向成功的奧秘時(shí)，與其共同成長。

本書以有趣的漫畫形式來表現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日故事，講述了這些節(jié)日的來歷和傳說。如：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等。通過這些傳統(tǒng)節(jié)日故事，旨在讓每個(gè)孩子了解自己祖國傳統(tǒng)，了解源遠(yuǎn)流長的中華文明，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

大國脊梁