《留學廣州》是為留學廣州的中級水平留學生設(shè)計、編寫的口語教材。該教材的特點是：（1）突出廣州特色。與廣州有關(guān)的地名、食物名、生活習慣、風俗人情等。具有濃郁的地方特色，能夠彌補通用教材在地方色彩上的不足，滿足當?shù)亓魧W生學習生活需要。（2）人物、場景設(shè)計有特點。全書以四個人物的活動串聯(lián)起來，十八課內(nèi)容也互相有了照應(yīng)。四個人

本書是根據(jù)我國高職英語教學改革的新需要和目前高職院校學生的實際英語能力需求而專門編寫的集教育性、趣味性、實用性、應(yīng)用性于一體的英語教材。該書在編寫過程中充分結(jié)合了中國傳統(tǒng)英語教學理論和英語國家先進的教學理念與方法，分階段、分步驟，循序漸進地提升學生的英語綜合應(yīng)用能力。全書共有4個模塊，分別是主題文章、語法、寫作和口語。

《新時代大學互動英語1教師用書》為《新時代大學互動英語1》的重要配套教學參考資料，該教師用書結(jié)合學生用書的6個主要板塊，內(nèi)容設(shè)計主要包括：針對學生用書提供實用的教學方法及教學學時建議；為每個單元提供具體的教學指導、教案設(shè)計、課堂活動設(shè)計、知識點重難點解析、參考答案、補充資料等，通過提供這些教學參考內(nèi)容，該教師用書能幫助

本教材以提高學生英語閱讀技能為宗旨，配以根據(jù)大學英語四六級考試最新題型編寫的練習作為學生閱讀能力的訓練和檢測，旨在逐步培養(yǎng)學生的閱讀技能和良好的閱讀習慣以及閱讀方式，提高學生的英語閱讀能力。同時，幫助學生通過有效閱讀來獲取知識、拓寬視野。教材分為1-2冊。本書為第2冊，由8個單元組成，單元內(nèi)容涉及理解句子間的關(guān)系、理解

本書針對國內(nèi)高校普遍缺乏系統(tǒng)性學習策略和思維技能指導與訓練這一難題，在借鑒和吸取國內(nèi)兄弟院校實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以英語（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)為例，從人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求出發(fā)，以學習策略與思維訓練指導與訓練為切入點，根據(jù)課程性質(zhì)和地位、課程關(guān)系和先后順序，選取1課程（《英語學習策略與思維訓練》）、X語言類課程（《綜合英語》

《外語教育與應(yīng)用（第七輯）》的主要內(nèi)容為大學外國語言文學專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學術(shù)研究的學術(shù)論文，特別是四川外國語大學成都學院一線教師們在外語教育、外語教學、外國文學、外國文化、跨文化溝通、外語人才培養(yǎng)等研究領(lǐng)域進行的學術(shù)探索和取得的學術(shù)成果，內(nèi)容非常豐富，涉及大學外語教學教研的方方面面，特別是對應(yīng)用型本科院校在大學外語教學的

本書共六章，內(nèi)容包括：基于全球化視角的英語教育教學方法、基于全球化視角的英語信息化教育發(fā)展、基于全球化視角的英語教育模式創(chuàng)新、基于全球化視角的英語本土化教育實踐、基于全球化視角的英語跨文化教育研究。

全書分為上下篇，共10章。上篇共5章，主要講述了曾教授的演講經(jīng)歷，尤其是其是怎樣一步步走上央視“百家講壇”的。下篇共5章，是曾教授的演講經(jīng)驗、演講藝術(shù)的總結(jié)，分為一個根本、兩條主線、三個階段、四字真經(jīng)、十大經(jīng)驗。全書凝練了曾國平教授多年演講總結(jié)出的演講的十大特色和風格，語言精練，通俗易懂，側(cè)重在演講的方法、技巧、藝術(shù)和

20世紀90年代翻譯研究的“文化轉(zhuǎn)向”以來，譯學界逐漸擺脫傳統(tǒng)的規(guī)約性研究方法，轉(zhuǎn)向描述性的研究方法，對翻譯活動及現(xiàn)象進行了多方位的跨學科的宏觀研究。本書作者從“翻譯學的文化研究視角”“翻譯學的譯者研究視角”“翻譯學的譯本研究視角”“翻譯學的歷史研究視角”和“翻譯學的其他研究視角”對翻譯學展開多維視角研究。研究的范圍包

本書采用了結(jié)構(gòu)語義學的方法，對哈薩克語稱謂系統(tǒng)依據(jù)它們的語義和功能進行了分類，并采用詞匯語義學的語義分析和分類方法，對現(xiàn)代哈薩克語稱謂系統(tǒng)進行語義分類和整理術(shù)語的分類詞匯表。此外，根據(jù)詞源學的相關(guān)理論對哈薩克語稱謂系統(tǒng)進行了語源分類和研究。整理與收集了屬于不同時代的哈薩克社會稱謂語，并對這些社會稱謂語進行了描寫與分析。