為全面貫徹中央以及省、市關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的決策部署，深入落實關于教師隊伍建設要堅持量質齊升的重要指示精神，以促進教師成長、引領教師隊伍發(fā)展為目標，以全環(huán)境立德樹人為切入點，以“課程思政+思政課程”的“大思政”格局為突破口，形成一批生動鮮活的教師思想政治教育和師德教育典型案例。按照“充分發(fā)掘和運用各學科

為全面貫徹中央以及省、市關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的決策部署，深入落實關于教師隊伍建設要堅持量質齊升的重要指示精神，以促進教師成長、引領教師隊伍發(fā)展為目標，以全環(huán)境立德樹人為切入點，以“課程思政+思政課程”的“大思政”格局為突破口，形成一批生動鮮活的教師思想政治教育和師德教育典型案例。按照“充分發(fā)掘和運用各學科

本書從不同角度深入探討繪畫語言的形成及其表現(xiàn)規(guī)律，包括現(xiàn)代油畫風景寫生風格的形成脈絡，以及繪畫意識與現(xiàn)代哲學思想相關聯(lián)等藝術史理論的研究，其中重點通過繪畫寫生教學實例分析，闡釋繪畫語言原理在風景寫生中的具體實踐特點。在此基礎上，本書結合現(xiàn)當代經典風景寫生作品，深入解析繪畫語言深層結構和表現(xiàn)特點，揭示出現(xiàn)代繪畫語言的構成

本書主要闡述了美育的內涵、發(fā)展及其在大學生全面成長中的重要作用，強調了美育在現(xiàn)代教育體系中的獨特地位。書中通過對當代大學生審美素養(yǎng)的特點和美育教育中現(xiàn)存問題的分析，深度剖析了大學生美育現(xiàn)狀，探討了美學原理與美育實施之間的關系，并從審美心理學的角度為大學生美育提供理論指導，探討了美育對大學生核心價值觀的塑造、創(chuàng)新能力的培

本書系統(tǒng)闡述了“三步六階”園本研修模型的學理基礎和實踐指南。同時借助多個平臺進行實踐應用，在豐富的研修案例和實證研究支持下對模型進行循證完善。書中通過詳實的案例和深入的分析，展現(xiàn)“三步六階”園本研修模型在鄉(xiāng)村教育中的巨大潛力和廣闊前景。它不僅僅為鄉(xiāng)村教師提供一套切實可行的專業(yè)成長路徑，更為推動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展提供了有

本書詳細闡述了高校如何結合專業(yè)特色與社會需求，創(chuàng)新勞動教育模式，如校企合作、社會實踐、志愿服務等，以增強學生的勞動意識、勞動技能與創(chuàng)新能力。此外，本書還關注了勞動教育評價體系的建設，提出了科學合理的評估指標與方法，旨在促進勞動教育的持續(xù)優(yōu)化與效果提升。

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本書首先界定了學科教學知識的概念，展示了如何在不同學科中有效應用學科教學知識提升教學質量，同時闡述了社會情感能力的內涵和關鍵要素，揭示了其在學生個人成長與社會參與中的重要作用，梳理了融合教育的理論基礎，介紹了如何在課程設計中融入社會情感能力，并提出了具體策略，討論了教師如何運用情感智慧進行課堂管理，建立積極的班級氛圍，

本書從大學生心理健康導讀，大學生自我意識，大學生心理咨詢，大學生人格發(fā)展與心理健康，大學生學習心理，大學生情緒管理，大學生生涯規(guī)劃，大學生人際交往，大學生戀愛婚姻，大學生網絡心理，大學生生命教育與危機應對等幾個角度詮釋了大學生心理健康的實質內涵，對高校學生提升心理育人質量，倡導學生培養(yǎng)積極健康的心理教育，理論結合實際達

本書詳細地向我們讀者闡述了智慧教育的內涵、影響以及當前的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，為我們提供了對智慧教育整體的宏觀認識。從教育資源、平臺、教學方式、教育管理、評價以及政策五個層面，分析和探討了智慧教育的創(chuàng)新應用，提出促進智慧教育轉型、推動教育高質量發(fā)展的路徑。本書期望能夠幫助讀者提高對智慧教育的認知水平，找到更為契合國內教育環(huán)境