本書首先界定了學科教學知識的概念，展示了如何在不同學科中有效應(yīng)用學科教學知識提升教學質(zhì)量，同時闡述了社會情感能力的內(nèi)涵和關(guān)鍵要素，揭示了其在學生個人成長與社會參與中的重要作用，梳理了融合教育的理論基礎(chǔ)，介紹了如何在課程設(shè)計中融入社會情感能力，并提出了具體策略，討論了教師如何運用情感智慧進行課堂管理，建立積極的班級氛圍，促進學生之間的正向互動，并分析了教師專業(yè)成長的關(guān)鍵階段，探討了如何通過持續(xù)學習、反思實踐與同伴互助提升融合教學能力。