“中國考古學通論”是我國考古學專業(yè)學生最基本的主干課程，也是文物與博物館專業(yè)學生的主干課程之一，同時還是在職文物考古工作者擴大視野、提升水平以及跨專業(yè)考研學生學習備考的基本需求。然而，迄今缺乏一套中國考古學通論系列教材。因此，編寫出版一套以斷代考古為主、專題考古為輔的中國考古學通論系列教材勢在必行，既是我國考古學專業(yè)人

夏商兩代處在中國古史傳說時代向歷史時代過渡的階段，創(chuàng)造了獨特且燦爛的青銅文化，是中華文明形成和發(fā)展的重要時期。夏商考古的研究對象是現(xiàn)今中國境內夏商時期的人類文化遺存。本教材主要圍繞夏商兩代的文化譜系、社會結構、生業(yè)經(jīng)濟和精神文化等主題展開介紹，力求全面呈現(xiàn)夏商時期的社會圖景，展示學界對于相關話題的共識與分歧，探索當代中

宋遼金元明清考古，屬于歷史時期考古的最晚階段考古，也是我國古代歷史進程中多民族文化深度融合的時期�！岸嘣�文化交流”成為這一時期考古學文化的重要特征，囊括華夏各民族間的交流、南北方交流、中外交流等，涉及物質生產(chǎn)、喪葬、民族屬性、宗教與航運文化等諸多方面。反映在考古學材料上，則呈現(xiàn)出兼容并蓄，成分復雜的狀態(tài)。因此，本教材的

本書分為三部分，第一部分是學術論文，第二部分研討會發(fā)言記錄，第三部分介紹谷村文化盛況。為后人了解谷村情況、研究進士文化提供了有力的文獻參考。

本書是一部以14-17世紀江西泰和縣為切入點而透視明代中國縣域社會的歷史類著作。全書深入探討了14世紀至17世紀期間，泰和縣的社會結構、經(jīng)濟發(fā)展、文化變遷以及人與自然的關系等多個方面，詳細分析了泰和縣的自然環(huán)境、地形地勢、土壤狀況以及經(jīng)濟作物的分布，揭示了這些自然因素如何影響當?shù)氐纳鐣��?jīng)濟文化發(fā)展。

本書系“邁向2035·地理教育學量化研究方法論叢書”之一種，以目前地理教育學量化研究中的熱點問題為導向，從導論視角，采用分層分類推衍、步驟詳解和案例示范相結合的方式，對地理教育學研究中的研究設計、工具選擇與開發(fā)、抽樣、數(shù)據(jù)獲取、文獻計量分析、統(tǒng)計、建模、空間分析以及學術閱讀與協(xié)作等進行概要式闡釋，旨在為廣大一線地理教師

全書結合考據(jù)史學與理解史學的研究特點，在充分搜集和系統(tǒng)梳理文獻資料的基礎上進行框架設計，采用點面結合的邏輯結構、史論結合的寫作方法，以宏觀敘事為背景，以人物與論題的個案考察為重點，以明清之際主要生活和活動于江蘇地區(qū)的江南(包括江、浙、滬、皖等)文化遺民為研究對象，對這一遺民群體形成的概念內涵、歷史背景、成員構成、類型劃

史貽直(1682—1763)，江蘇溧陽人。17歲中舉人，18歲中進士，在朝為官63年，歷任翰林院檢討、侍讀學士、署掌院學士，禮、吏、戶、工等部侍郎，曾六任欽差大臣，外出辦理重大事務。史貽直為加強清朝統(tǒng)治作出了巨大貢獻，實乃康乾盛世的重要奠基人之一�？扇绱艘晃磺宄�前期的著名大臣，卻長期缺乏研究。本書是一本通俗易懂，生動活

敦煌是絲綢之路上一顆耀眼的明珠，不同的民族文化在這里碰撞、交融，優(yōu)秀的中華文明在這里傳承、延續(xù)。讓我們走進敦煌壁畫，一起感受，敦煌究竟有多么不可思議！這是一本寫給全家的“敦煌文化入門書”。本書從六個維度了解敦煌：敦煌顏色、飛天、紋樣、樂器、舞蹈、故事畫、動物。重現(xiàn)敦煌1600年的歷史，感受它全鋪式的繪畫方式，多樣的表現(xiàn)

本書稿以閩東北地區(qū)盛行的林公忠平王民俗信仰為研究對象，介紹了南宋末閩東山民林亙?yōu)槊翊蚧Ⅱ尗F、治瘟疫、斗邪神白馬王等生平事跡，論述了其去世后成為區(qū)域保護神而受到民眾祭祀，從而形成閩東北林公忠平王民俗信仰文化的歷史發(fā)展過程，探討了林公忠平王宮殿群的群文化和閩東北林公民俗文化區(qū)的家范文化。本書稿通過田野調查，闡述了閩東北林公