本書擇取了行政法學(xué)領(lǐng)域的行政法基本原則、行政主體、行政行為、行政行為類型、行政立法、行政規(guī)范性文件、行政處罰、行政許可、行政強(qiáng)制、行政協(xié)議、行政指導(dǎo)與行政程序法、政府信息公開、行政裁量基準(zhǔn)、行政賠償、行政復(fù)議十五個(gè)專題進(jìn)行闡述。全面梳理分析學(xué)界關(guān)于各專題的研究歷史脈絡(luò)與現(xiàn)狀，另外從比較法的角度，分析國外主要國家關(guān)于該專

新課標(biāo)提出教學(xué)過程重實(shí)踐的理念，指出應(yīng)通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或完成工程學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。本書收錄了普通高中教科書《生物學(xué)》(上海科學(xué)技術(shù)出版社)選擇性必修分冊(cè)中的探究系列實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)。全書分為實(shí)驗(yàn)常用儀器篇和探究系列操作指導(dǎo)篇。實(shí)驗(yàn)常用儀器篇主要介紹了探究實(shí)驗(yàn)(活動(dòng))常用儀器的工作原理和使用方法

古代說唱文學(xué)是記錄中國古代民眾日常生活和地方民俗文化的活化石。19世紀(jì)上半葉，中國古代說唱文學(xué)第一次踏上西行的列車，至今已有將近二百年的歷史。本書在系統(tǒng)梳理中國古代說唱文學(xué)海外英譯百年歷史的基礎(chǔ)上，深入闡釋如何運(yùn)用融通中外的方式，使中國地方性民俗文化在新的文本和文化語境中獲得新的意義和生命，從而構(gòu)建出全面而立體的中國民

建設(shè)教育強(qiáng)國是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局作出的重大決策部署，事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來。以教聯(lián)體為抓手，增強(qiáng)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人共識(shí)，健全協(xié)同育人機(jī)制，積極構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人新格局，必將形成教育強(qiáng)國建設(shè)的強(qiáng)大推動(dòng)力。本書是上海市新時(shí)代中小學(xué)德育管理機(jī)制研究和實(shí)踐實(shí)

本書基于緩解流量焦慮的需要，根據(jù)傳播公關(guān)知識(shí)、超越公關(guān)經(jīng)驗(yàn)、培育公關(guān)素養(yǎng)、掌握公關(guān)理論、發(fā)展公關(guān)能力五項(xiàng)原則編寫，圍繞協(xié)調(diào)公眾關(guān)系、塑造品牌形象的目標(biāo)，從理論層面闡述了公共關(guān)系的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)要素，從知識(shí)層面分析了公共關(guān)系戰(zhàn)略環(huán)境分析、戰(zhàn)略能力分析和運(yùn)作程序的框架內(nèi)容，從實(shí)操層面闡述了公共關(guān)系的接待策略、大型活動(dòng)策略、媒體

本書以體驗(yàn)式為核心，聚焦教職工隊(duì)伍建設(shè)，圍繞理論建構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略提煉的主線，為園所打造可復(fù)制、可落地的家園共育教職工隊(duì)伍建設(shè)體系。 內(nèi)容主要分為六大模塊，呈現(xiàn)具有首創(chuàng)性的體驗(yàn)式家園共育系統(tǒng)解決方案。分別為：夯實(shí)領(lǐng)域教研組織基礎(chǔ)，構(gòu)建新手至首席五級(jí)教師成長梯隊(duì)，創(chuàng)新體驗(yàn)式主題沙龍，提供三個(gè)年齡階段（小、中、大班）

本書是學(xué)生進(jìn)行病理學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察、理解病變本質(zhì)、培養(yǎng)病理診斷思維的指導(dǎo)手冊(cè)，旨在指導(dǎo)學(xué)生在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中系統(tǒng)觀察病理標(biāo)本和切片，掌握其典型的病理形態(tài)學(xué)特征。全書共16章，其中第1~5章涵蓋病理學(xué)總論內(nèi)容，第6~16章則詳細(xì)闡述各系統(tǒng)疾病的病理改變。為深化學(xué)習(xí)，每章末附有重要知識(shí)點(diǎn)的思考題及典型病例討論。本版特色在于:在每例

物理屬自然學(xué)科，是科學(xué)的一部分，用數(shù)學(xué)語言描述自然，試圖在萬事萬物中找到一種規(guī)律和模式，客觀地表述世界；藝術(shù)屬人文科學(xué)，亦是科學(xué)的一部分，用藝術(shù)手法描述自然，試圖在大千世界中找到一種寄托和慰藉，主觀地表述世界。它們都在盡力表達(dá)自我，盡力展現(xiàn)一種美。有時(shí)候當(dāng)你看到一份藝術(shù)品或品味一個(gè)人的藝術(shù)人生時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)其中無不

《天使綜合征照護(hù)指南》圍繞天使綜合征患兒的日常照護(hù)提供多維度的指導(dǎo)。本書簡要介紹了天使綜合征的病因和診斷要點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了天使綜合征的康復(fù)訓(xùn)練，包含體位擺放、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等;并針對(duì)伴發(fā)疾病和患兒的行為問題提供應(yīng)對(duì)策略。本書的特色在于它還立足家庭照護(hù)場(chǎng)景，給予患兒家庭情感支持，宣傳科學(xué)的陪護(hù)理念，關(guān)注照護(hù)者的心理需求，并鼓勵(lì)他

本書系統(tǒng)總結(jié)了上海市徐匯區(qū)社區(qū)學(xué)院成立二十年來，在發(fā)揮區(qū)域終身教育龍頭引領(lǐng)作用中的基本認(rèn)識(shí)、重要舉措、建設(shè)成效與未來前瞻，力圖從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析成效、彰顯特色、揭示規(guī)律，形成具有徐匯特色的社區(qū)學(xué)院建設(shè)的思想與理論體系。本書圍繞上海市徐匯區(qū)社區(qū)學(xué)院的若干重要職能展開，體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略性思維和整體性思考，從中可以看到學(xué)