《YCT標(biāo)準(zhǔn)教程·教師手冊(cè)》共6冊(cè)，對(duì)應(yīng)《YCT標(biāo)準(zhǔn)教程》16冊(cè)。本書(shū)是對(duì)應(yīng)教材第4冊(cè)的教師參考書(shū)，共包含一個(gè)熱身課、一個(gè)復(fù)習(xí)課和11個(gè)正課，對(duì)應(yīng)教程的熱身、生詞、課文、活動(dòng)、練習(xí)、測(cè)試等版塊。《YCT標(biāo)準(zhǔn)教程·教師手冊(cè)》概括介紹了《YCT標(biāo)準(zhǔn)教程》系列教材的編寫(xiě)理念、教學(xué)內(nèi)容分布情況、教學(xué)

《英語(yǔ)文摘》是一本以學(xué)習(xí)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的選擇為辦刊特色的英漢對(duì)照的雙語(yǔ)雜志。以半年合訂本的形式結(jié)集成書(shū)，不僅使讀者便于縱觀、梳理當(dāng)今世界新聞大事，鑒往知來(lái)，且利于在集中閱讀中強(qiáng)化新聞?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯，因此不僅具有便于查找資料的收藏價(jià)值，亦可通觀本刊選譯新聞的價(jià)值取向；其實(shí)用價(jià)值為考研學(xué)子所稱(chēng)道。《英語(yǔ)文摘》通過(guò)時(shí)事經(jīng)緯、寰球人物、財(cái)

本教材為湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系本科生教材，全書(shū)共分10講，以理論為引領(lǐng)，實(shí)踐做指導(dǎo)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的外語(yǔ)教育理念和方法，吸納國(guó)內(nèi)外日語(yǔ)教育研究成果，從歷史與現(xiàn)實(shí)、語(yǔ)言與思維、習(xí)得與學(xué)習(xí)、策略與方法等視角兼收并蓄講述，最后落腳到教與學(xué)，思考教誰(shuí)、教什么、如何教如何教好等問(wèn)題。全書(shū)在內(nèi)容上基本覆蓋了日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與能力

圖書(shū)名稱(chēng)：SFLEP專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)：基于體裁分析的英語(yǔ)讀寫(xiě)教程 書(shū)號(hào)：9787544682008 版次：2 出版時(shí)間：2024-06-01 作者：胡萍英,主編 開(kāi)本：16

本書(shū)內(nèi)容是灌陽(yáng)宅首土話(huà)的記錄。該土話(huà)受官話(huà)的影響有一些，但是受北上粵語(yǔ)變種影響較小，比較能夠反映湘南土話(huà)的特點(diǎn)。全書(shū)用扎實(shí)、豐富的語(yǔ)料從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面對(duì)該方言作了比較詳細(xì)的描寫(xiě)，并對(duì)其語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的特點(diǎn)進(jìn)行了分析、概括。其中前言部分概述桂北土話(huà)、平話(huà)研究狀況，指出桂北方言，除桂柳言話(huà)外，還有兩大不同系屬的方言

本書(shū)基于國(guó)內(nèi)外大量相關(guān)研究，曾在通過(guò)發(fā)音法、呼吸法、隨讀法等引導(dǎo)患者在精聽(tīng)、跟讀示范文本的過(guò)程中進(jìn)行均勻的節(jié)拍訓(xùn)練、語(yǔ)速訓(xùn)練、呼吸和發(fā)音的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，從而掌握正確的發(fā)音規(guī)則，逐步恢復(fù)言語(yǔ)的自然狀態(tài)。本書(shū)的范讀文本與各學(xué)段《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)完全對(duì)接，從單音訓(xùn)練(聲韻母)、單語(yǔ)訓(xùn)練、語(yǔ)句訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練四

本書(shū)重點(diǎn)關(guān)注兒童發(fā)音能力的提升問(wèn)題，孩子在階段性語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，容易產(chǎn)生口齒不清、發(fā)音錯(cuò)誤或混淆等現(xiàn)象，尤其是針對(duì)一些聲母，如n音常發(fā)作"，zh、ch、sh常發(fā)作z、c、s，、Onx的混同，平翹舌不分，無(wú)法發(fā)卷舌音等。一般來(lái)說(shuō)，除較為嚴(yán)重的病理性發(fā)音障礙，我們可以通過(guò)家長(zhǎng)、老師的積極干預(yù)提升孩子的發(fā)音能力。為了解決廣大

本方案重點(diǎn)關(guān)注兒童發(fā)音能力的提升問(wèn)題。孩子在階段性語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，容易產(chǎn)生口齒不清、發(fā)音錯(cuò)誤或混淆等現(xiàn)象，尤其是針對(duì)一些韻母，如er音發(fā)不出，"ang、eng、ing常發(fā)作"an、en、in，前后鼻音不分、無(wú)法發(fā)卷舌音等。一般來(lái)說(shuō)，除較為嚴(yán)重的病理性發(fā)音障礙，我們可以通過(guò)家長(zhǎng)、老師的積極干預(yù)提升孩子的發(fā)音能力。為了解決

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法叢書(shū)是齊滬揚(yáng)先生主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱研制和教學(xué)參考語(yǔ)法書(shū)系（多卷本）的系列成果，并入選2022年度國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目，旨在構(gòu)建并完善滿(mǎn)足新時(shí)期發(fā)展需求的針對(duì)外國(guó)學(xué)生教育的漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系，是國(guó)際中文教育的重要參考工具書(shū)，主要服務(wù)于一線漢語(yǔ)教師、研究者、漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)研究生和

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法叢書(shū)：被動(dòng)句