《法語1：修訂本》共有18課，分為兩大部分：語音課程(第1—10課)，基礎課程(第11—18課)。兩大部分之間還設置了語音總復習課，其中包含5個板塊(語音音素表、語音基本規(guī)則、語音練習、書寫符號、標點符號)�！斗ㄕZ(1)(修訂本)》每課分為：課文部分，語音(1—10)/詞匯句型部分(11—18)，語法部分，練習部分。

《totem大家的法語2練習冊A2》為學生用書配套訓練冊，對應學生用書的學習進程和結(jié)構(gòu)。練習冊通過豐富多樣的練習——聽力理解和閱讀理解練習、語法練習、詞匯練習、語音練習、交際練習，鞏固所學知試模擬題。每兩個單元配有Faitsetgestes/Culture單頁；各單元末尾配有小結(jié)，全書最后配有對應級別的DELF考試。“

《新經(jīng)典日本語高級教程第一冊(第三版)》是以日語專業(yè)三年級學生為對象，以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯等綜合語言運用能力為目標的教材。《新經(jīng)典日本語高級教程？第三版》在教學理念和教學模式的探索與創(chuàng)新上做了大膽嘗試。在編寫設計中，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：打破傳統(tǒng)的模式，以學生為中心，培養(yǎng)學生自主學習意識。以輸出為驅(qū)動，以任務

《新經(jīng)典日本語聽力教程第三冊(第三版)》依據(jù)《外國語言文學類教學質(zhì)量國家標準》的培養(yǎng)目標、能力要求以及課程體系要求編寫而成。同時，在日語能力培養(yǎng)方面參照《日語教育標準2010》(日本國際交流基金會)為基準的進階式日語能力設計模式。本教材是日語專業(yè)二年級第1學期的聽力課程用書，由中日兩國長期從事日語教育的一線教師共同努力

《東方大學俄語(新版)3學生用書：第2版》是供俄語專業(yè)本科二年級第一學期精讀課和語法課使用的教材。全書共12課，每課分為實踐和語法兩部分。實踐部分采用專題編寫原則，取材新穎，題材豐富，語言地道純正。語法部分將詞法內(nèi)容和句法內(nèi)容交叉安排，幫助學習者打好語法基礎。本書是對《東方大學俄語新版3學生用書》的新編，前版教材是“十

《2022—2023中國基礎外語教育教學理論與實踐》由教育部人文社會科學重點研究基地北京外國語大學中國外語與教育研究中心和全國基礎外語教育研究培訓中心合作推出，由北京外國語大學王文斌教授、楊魯新教授及徐浩教授擔任主編，由多位知名專家聯(lián)合編撰。本書共包含五大板塊，分別是課程改革與教學改進、核心素養(yǎng)與教材使用、教育技術與學

本書收集選取美國人日常常用的話語，開口說三句，不是書本英語不是啞巴英語，用書里的英文在快手抖音劉毅完美英語留言和劉毅老師一對一交流。主題分類包括：喜怒哀樂、日常生活、談論自己、社交生活、描述他人、稱贊激勵與批評、表達看法、提供建議、職場英語、逛街購物、旅游娛樂、談情說愛、教養(yǎng)孩子等。

大學英語教學作為高等教育的一個有機組成部分，其質(zhì)量的高低與整個大學生的培養(yǎng)密切相關。因此，如何適應我國高等教育發(fā)展的新形勢、提高大學英語教學質(zhì)量、滿足新時期國家和社會對人才培養(yǎng)的需要就成了擺在大學英語教師面前的一個重要選題。大學英語教學側(cè)重于先進的教學理念，而多維互動式教學這一極具特色的教學模式既是師生之間的互動，又是

學風建設是提高學院人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，也是保障學院高升學考研率的重要基礎，學校提出“促學風”十項措施中，早自習是養(yǎng)成學生良好學習習慣的重要環(huán)節(jié)，也是提高學生文學、文化(跨文化)素養(yǎng)的載體之一�！督�(jīng)典晨誦》是根據(jù)漢語國際教育專業(yè)學生文學、文化和跨文化學習的需求而編撰，內(nèi)容涵蓋中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、跨

教材修訂以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實二十大精神，實現(xiàn)立德樹人根本任務；教材參照《大學英語教學指南》中基礎目標的要求編寫，供三本起點院校使用。教材合理控制起點難度，突出語言基本功的培養(yǎng)；注重選材的時代性，突出塑造可愛、可敬、可信的中國形象；注重練習的互動性和可操作性，強調(diào)思維深度的培養(yǎng)；將現(xiàn)代信息技