本書主要包括調(diào)查論證報(bào)告和部分優(yōu)秀子課題結(jié)題報(bào)告，分上、下篇，上篇為宏觀研究，分別論述了高校英語(yǔ)教學(xué)改革的必要性、高校英語(yǔ)教師基本素質(zhì)、教學(xué)與科研現(xiàn)狀、教學(xué)改革現(xiàn)狀、教材建設(shè)、教學(xué)評(píng)估理念等關(guān)鍵問題，旨在推動(dòng)高校英語(yǔ)教學(xué)改革。下篇為微觀研究，探討了高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)風(fēng)格及動(dòng)機(jī)構(gòu)成，研究了大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)

本書分有趣的漢字、文學(xué)常識(shí)、趣說(shuō)傳統(tǒng)文化、趣味成語(yǔ)、名句智慧、閱讀與寫作六個(gè)部分，共120個(gè)小短篇，生動(dòng)有趣地對(duì)中小學(xué)生需要了解的基本概念，文學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)文化現(xiàn)象和意義、成語(yǔ)典故的來(lái)歷等日常語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行了科普。收錄知識(shí)全面豐富，表現(xiàn)形式靈活有趣，圖文并茂，值得孩子一讀。另，書中附有語(yǔ)文趣味小貼士版塊，用于拓展孩子視野，

本套教材首先從理論角度幫助學(xué)生了解英漢兩種文化及語(yǔ)言的差異，從源頭上解決學(xué)生可能產(chǎn)生困惑的問題。然后用實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生如何在理解差異后作出準(zhǔn)確的選擇和作出地道的產(chǎn)出，如詞匯運(yùn)用、句法結(jié)構(gòu)使用、翻譯以及寫作，所列練習(xí)形式與研究生入學(xué)考試形式相仿。本套教材與考研英語(yǔ)對(duì)標(biāo)，第一冊(cè)主要專注于詞匯的理解、選擇與閱讀理解。第二冊(cè)專注于

本書運(yùn)用文獻(xiàn)研究、歷史分析等方法，在對(duì)語(yǔ)言權(quán)利保障要素進(jìn)行分類界定、梳理語(yǔ)言權(quán)利保障歷史變遷的基礎(chǔ)上，提煉出語(yǔ)言權(quán)利保障規(guī)劃路徑的四個(gè)維度(憲法或部門法的規(guī)定、教育領(lǐng)域、司法行政領(lǐng)域和大眾傳媒領(lǐng)域)。通過對(duì)拉脫維亞、斯洛文尼亞少數(shù)族群語(yǔ)言權(quán)利保障政策實(shí)踐的橫向比較，探究語(yǔ)言權(quán)利保障機(jī)制具體內(nèi)容的差異及對(duì)不同少數(shù)族群語(yǔ)言

本書通過對(duì)唐五代之后梵文、藏文、契丹文、女真文、西夏文、八思巴文等文字與漢字的對(duì)音資料的分析，進(jìn)一步明確了從唐五代漢語(yǔ)西北方音到元明時(shí)期北方話的諸多聲韻規(guī)律和音值，一定程度上彌補(bǔ)了漢語(yǔ)韻書《切韻》和《中原音韻》等漢字歸類字書之不足。從學(xué)理上分析了歷史上漢語(yǔ)的各種民族“變體”，為明確漢語(yǔ)與民族語(yǔ)的接觸情況、現(xiàn)代漢語(yǔ)通語(yǔ)形

本書是面向漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)國(guó)際學(xué)生的漢字文化教材，為一帶一路背景下國(guó)際中文教育學(xué)科發(fā)展需要提供教學(xué)資源。本教材具有文字知識(shí)的專業(yè)性、文化內(nèi)涵的多元性、教學(xué)思維的開放性、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)用性等特色。

本書精選人民網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)刊登的英文文章，分文化篇、經(jīng)濟(jì)篇、創(chuàng)新篇、航天篇，主要內(nèi)容包括探尋中華文明、文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就、中國(guó)科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、嫦娥探月工程、天宮空間站等主題文章，同時(shí)梳理文章中的核心詞匯、短語(yǔ)、文法使用，并精心設(shè)計(jì)選詞填空、閱讀理解、中英互譯等練習(xí)題，旨在幫助大學(xué)階段

本套教程依據(jù)《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱(2016年修訂版)》的要求進(jìn)行選材和編寫，深刻剖析考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握四級(jí)考試的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和備考策略，提升英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力，助力學(xué)生順利通過考試。本套教程共四冊(cè)，本冊(cè)為《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試強(qiáng)化訓(xùn)練教程(第三冊(cè))》，共包含四章內(nèi)容。其中，第一章和第二章圍繞

本書選擇帕爾默的《語(yǔ)言的科學(xué)研究與教學(xué)》進(jìn)行翻譯研究。帕爾默提出九項(xiàng)基本原則，最為關(guān)鍵的一項(xiàng)即培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有三項(xiàng)涉及習(xí)慣的培養(yǎng)，其余五項(xiàng)討論了課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的具體問題。帕爾默還提出了四方面建議：學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要性，并適時(shí)鞏固這些進(jìn)步；學(xué)生應(yīng)明確每堂課的關(guān)鍵學(xué)習(xí)內(nèi)容；保持師生間良好關(guān)系；教學(xué)

《傣泰同源詞對(duì)照》以西雙版納傣泐語(yǔ)與泰國(guó)語(yǔ)的同源詞作對(duì)照，是一本新型傣泰語(yǔ)學(xué)習(xí)、研究的工具書，共收詞、短語(yǔ)2000余條，主要收集一些反映傣泰文化、風(fēng)俗、生活等常用詞語(yǔ)。此工具書在編排上按照新傣文高低輔音字母次序排列。每一個(gè)同源詞都用老傣文、新傣文和泰文對(duì)照書寫，用中文解釋詞義，并在傣文和泰文中標(biāo)注國(guó)際音標(biāo)，中文部分用漢