本書稿主要記述了淮南市的基本市情，包括山水淮南、人文淮南、活力淮南、奮進(jìn)淮南四個(gè)部分，分別記述了淮南山水名勝、資源稟賦、人文歷史、社會(huì)民生、文化事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容。該書的出版對(duì)于讀者了解淮南、認(rèn)識(shí)淮南及在淮南市對(duì)外招商和宣傳介紹方面，將發(fā)揮著不可替代的重要作用。該書計(jì)劃作為淮南“中國(guó)豆腐文化節(jié)”的文化禮品，在淮南市對(duì)

合肥有著兩千多年的悠久歷史，人文資源豐富，歷史底蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。“二十四史”指《史記》《漢書》至《明史》為止的二十四部紀(jì)傳體史書，全面記述黃帝時(shí)代至明末中國(guó)歷史的巨著。上古至十七世紀(jì)中葉合肥地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、地理、科技、人物等各方面發(fā)展變化之簡(jiǎn)況即包含其中。該書稿選取《二十四史》的權(quán)威版本，按時(shí)代順序及資料在正史中的篇

本書稿系統(tǒng)地記述了含山2022年度自然、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等方面情況，全面、系統(tǒng)、全面、系統(tǒng)地反映了該年度含山基本面貌和發(fā)展情況，是一部為社會(huì)各界提供咨詢服務(wù)、為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考、為續(xù)修地方志書儲(chǔ)備資料的工具性資料書，是了解、研究含山的信息窗口，是一部綜合性年鑒。該年鑒框架按欄目、分目、條目三個(gè)層次設(shè)計(jì)，少數(shù)內(nèi)容豐富

本書以時(shí)間發(fā)展為主線，講述了1128—1855年黃河變遷史，通過細(xì)述和這條故黃河治理相關(guān)聯(lián)的歷史人物，如杜充、徐有貞、劉大夏、潘季馴、靳輔等治河名人故事，將宋、金、元、明、清五個(gè)王朝重大歷史事件串聯(lián)起來。本書結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，論述嚴(yán)謹(jǐn)，通過深挖和故黃河深度關(guān)聯(lián)的歷史人物故事，以獨(dú)特視角將重大歷史事件和黃河河道變遷結(jié)合

本書分為歷史文化篇、思想教育篇、高質(zhì)量發(fā)展篇三個(gè)部分，匯集眾多專家學(xué)者的研究成果。學(xué)者從多個(gè)視角出發(fā)，深入探討了黃河文化在新時(shí)代的多重價(jià)值，包括其在文化、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、教育等領(lǐng)域的獨(dú)特貢獻(xiàn)，為未來進(jìn)一步推進(jìn)黃河文化的保護(hù)傳承提供了堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)與實(shí)踐指引。本書的出版，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族自信心和自

“藝術(shù)書架”叢書規(guī)劃100本，精選人類歷史上出色的100位藝術(shù)家，以常銷20年為目標(biāo)，打造國(guó)內(nèi)權(quán)威的藝術(shù)大師賞析系列。每本書約80幅圖、5萬字，全系列達(dá)到8000幅圖、500萬字的總?cè)萘�。“藝術(shù)書架”叢書以高清的大師作品圖片和專業(yè)的藝術(shù)評(píng)論為內(nèi)容特點(diǎn)，以關(guān)鍵詞引導(dǎo)、藝術(shù)延伸閱讀貼士和大師年表為編輯特點(diǎn)，以現(xiàn)代感設(shè)計(jì)和輕

本書以黑龍江省的四季景觀作為開篇，按照大森林、大草原、大濕地、大湖泊、大界江、大冰雪、大工業(yè)、大農(nóng)業(yè)的通篇邏輯作為編排順序，以圖文并茂的形式匯集全省優(yōu)秀攝影家作品，共收納100多幅圖片，立體而豐富地展示了黑龍江的自然與人文之美。從重巒疊嶂的大小興安嶺到牛羊遍野的遼闊草原，從多種保護(hù)類型的濕地生態(tài)到水草豐潤(rùn)的壯美湖泊，從

本書中不僅回顧了冰燈、雪雕等冰雪藝術(shù)的起源與發(fā)展，還深度挖掘了冰雪文化對(duì)哈爾濱城市精神的塑造與影響。同時(shí)，聚焦冰雪匠人的堅(jiān)守與創(chuàng)新，講述他們的故事與情懷，展現(xiàn)哈爾濱冰雪文化的獨(dú)特魅力與深厚底蘊(yùn)。

本書深入研究了高校歷史課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及問題，探討了如何通過創(chuàng)新教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容涵蓋多種創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用，如情景教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)等，以及如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段。同時(shí)，還分析了如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的需求。

本書研究了陳夔龍推行新政的動(dòng)因和背景，包括清末的政治局勢(shì)、社會(huì)變革以及河南的實(shí)際情況等，描述了陳夔龍?jiān)诤幽闲抡�中的各�?xiàng)舉措，包括改革官制、興辦實(shí)業(yè)、發(fā)展教育、整頓軍隊(duì)等，并剖析了新政的局限性。