本書針對高職高專學(xué)生就業(yè)特點，按照準(zhǔn)備就業(yè)—實現(xiàn)就業(yè)—建功立業(yè)的邏輯思路，從就業(yè)形勢與政策分析入手，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)定位，合理規(guī)劃，掌握求職技巧和方法，幫助學(xué)生邁好踏入社會的第一步。本書可作為高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的教材。

本書依托陜西省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與培訓(xùn)基地（1+3+X創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與培訓(xùn)基地）、西安工程大學(xué)省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學(xué)院（陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學(xué)院）、陜西省教改課題等項目的建設(shè)，參考國內(nèi)外大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理論，根據(jù)西安工程大學(xué)紡織科學(xué)與工程學(xué)院10年來就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實踐，較為系統(tǒng)的闡釋了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理

本書總結(jié)了廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開展“三全育人”綜合改革時的各種舉措，系統(tǒng)分析了“三全育人”理論知識，從“三全育人”要素、內(nèi)涵及特征等方面詮釋了對“三全育人”工作的理解，通過對“三全育人”時代背景的深入探索，明確了高職院�！叭�全育人”的路徑與載體，提煉出在課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織十大育

我社暢銷和長銷的《讀懂孩子：心理學(xué)家實用教子寶典》系列自出版以來，獲得了社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書的教師和家長越來越多，但是也提出了更進一步的需求：希望在這套書偏重理論的基礎(chǔ)上，出版一套偏重“家教”實踐的書，在家庭教育遇到問題的時候能夠切實地、接地氣地指導(dǎo)家長處理好這些問題。因此邊教授借著北京市教委

近年來，學(xué)習(xí)困難門診越來越火，來學(xué)習(xí)困難門診的孩子，讓我們看到學(xué)習(xí)困難只是表象，背后的原因形形色色，如家庭教育不當(dāng)，各種神經(jīng)發(fā)育問題，情緒問題，當(dāng)下“內(nèi)卷”“雞娃”文化的影響。本書透過學(xué)習(xí)困難的表象，給大家展示學(xué)習(xí)困難的背后，有哪些因素困擾著孩子們，我們該如何涵容支持，讓他們能自信成長，身心健康！

本書包括認(rèn)識兒童家庭教育，探究影響兒童家庭教育的因素，兒童家庭及哦啊與的目的、任務(wù)和內(nèi)容，各年齡段的兒童家庭教育專業(yè)化指導(dǎo)，特殊類型兒童的家庭教育專業(yè)化指導(dǎo)，了解國外兒童的家庭教育等內(nèi)容。

本書共五章，內(nèi)容包括：“父母的力量：幸福的童年治愈一生”“自信，做成長的小主人”“自律，管好翅膀就能飛”“自強，勇敢做自己”“健康由自己，孩子要有好身板”。

本書以《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接指導(dǎo)意見》為指引，以廣泛傳播正確的教育理念和科學(xué)教育知識為手段，以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為最終目的，匯集了大渡口區(qū)一年級和幼兒園大班家長的80個案例素材。按照家長在幼小銜接期間最為關(guān)注的問題分為“銜接認(rèn)知篇、銜接準(zhǔn)備篇、銜接認(rèn)知篇”三個篇章。第一篇章為“銜接認(rèn)知篇”，用問答的方

特殊教育（簡稱特教）是針對殘障兒童等開展的教育，是我國教育事業(yè)的重要組成部分；特殊教育師資作為特殊教育的實施載體，是促進特殊教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。全納教育作為一種全新的教育理念，提倡每一個兒童都有接受教育的基本權(quán)利，主張有特殊教育需要的兒童也應(yīng)有機會入讀普通學(xué)校。本專著基于全納教育視角，采用理想典型這一理論工具，對

本書收錄了投資人張化橋精選的63本有用有趣好書的讀書筆記，這些圖書是關(guān)于投資、企業(yè)、經(jīng)濟與金融和生活的。由于撰寫讀書筆記的目的之一是用作復(fù)習(xí)，這些讀書筆記提煉了書中的精華，歸納了要點，摘錄了金句，記錄了重要的事件、有趣的故事。更為寶貴的是，作者講述了自己的收獲、見解和對書的解讀，基于書展開的聯(lián)想、思考，以及與現(xiàn)實世界關(guān)