本書主要從學前融合教育概述、學前融合教育團隊與教師、學前融合教育課程與設計、學前融合教育實施、學前融合教育管理和學前融合教育評估六個層面論述了學前融合教育的現狀及未來的發(fā)展路徑。學前融合教育是指讓有特殊教育需要的學前兒童進入普通幼兒園，與普通兒童共同接受保育和教育的教育形式。這種教育形式的確立具有深遠的意義，能夠幫助有輕度障礙的兒童融入群體，轉變?yōu)榻咏�或者成為普通兒童。本書旨在讓我國有學前兒童師資培養(yǎng)的大學，都能關注特殊教育需要兒童的融合教育，能在學前教育專業(yè)開設出“學前融合教育”課程，為我國教育公平的實現培養(yǎng)知能兼?zhèn)涞挠變航處煛?/pre>