本書共五章，內(nèi)容主要包括扎染的應(yīng)用歷史與藝術(shù)概述、扎染制作工具與材料、扎染工藝流程與制作方法、扎染案例制作步驟詳解、扎染作品賞析與應(yīng)用。

本書涉及油畫的諸多面向，從油畫歷史發(fā)展，到油畫的材料技法講授、形式語言研究、創(chuàng)作方法論的研究，以及油畫的保護(hù)與修復(fù)，各章節(jié)的內(nèi)容涵蓋了廣州美術(shù)學(xué)院油畫系老中青三代藝術(shù)家各自的研究專長和深入的實踐體會。

本書以多元文化為背景對我國聲樂教育教學(xué)方法展開研究，開篇通過闡述高校聲樂教學(xué)的基本理論作為切入點，結(jié)合當(dāng)下的多元文化時代背景，深入挖掘我國民族聲樂實踐教學(xué)中的多元文化因素，對我國高校聲樂教學(xué)的實踐發(fā)展、教學(xué)變革、人才培養(yǎng)及創(chuàng)新教育等問題進(jìn)行了詳細(xì)的論述和研究。

教材，本書內(nèi)容包括展示設(shè)計概述、展示設(shè)計的基本法則、展示構(gòu)成要素、展示的總體設(shè)計、展示設(shè)計與人體工程學(xué)、展示設(shè)計中的版面設(shè)計、展示照明設(shè)計、展示的色彩設(shè)計、櫥窗的展示設(shè)計、展示設(shè)計表達(dá)、展示設(shè)計案例、展示設(shè)計欣賞等，系統(tǒng)而全面地講解了有關(guān)展示設(shè)計的原理、方法與程序。本書是編者在長期從事教學(xué)和社會實踐的基礎(chǔ)上，針對高職院

教材，數(shù)字媒體藝術(shù)形態(tài)構(gòu)成是數(shù)字媒體設(shè)計領(lǐng)域的重要組成部分。本教材聚焦于形態(tài)構(gòu)成與數(shù)字媒體藝術(shù)，深入探討形態(tài)構(gòu)成在數(shù)字媒體藝術(shù)中的關(guān)鍵作用。本教材講解數(shù)字媒體藝術(shù)的定義與構(gòu)成、發(fā)展歷程，并強(qiáng)調(diào)形態(tài)構(gòu)成的重要性；介紹形態(tài)構(gòu)成的基礎(chǔ)；探索平面、三維及綜合形態(tài)構(gòu)成設(shè)計；同時，探討創(chuàng)新思維在廣告設(shè)計、UI設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用，并分

本教材依托美術(shù)史的發(fā)展脈絡(luò)，通過介紹美術(shù)史的演變過程，講述傳統(tǒng)的美術(shù)知識，并重點講解了數(shù)字媒體美術(shù)創(chuàng)作的相關(guān)知識。本教材理論講解翔實，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，通過大量優(yōu)秀案例的剖析與闡釋，為學(xué)生提供數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作所需的基本美學(xué)理論、技巧和創(chuàng)意方法，通過系統(tǒng)化的內(nèi)容安排，幫助學(xué)生構(gòu)建扎實的美術(shù)基礎(chǔ)。本教材重視理論與實踐的融合，每一個

本書按照“十四五”國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)對職業(yè)教育的要求，基于商品拍攝崗位所需的知識、技能編寫崗位工作內(nèi)容實現(xiàn)過程，旨在培養(yǎng)中等職業(yè)院校學(xué)生的商品拍攝與素材編輯技能，以滿足電子商務(wù)行業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求。本書內(nèi)容主要包括商品拍攝的基礎(chǔ)與準(zhǔn)備、商品拍攝的器材與使用、商品拍攝的用光與布光、商品拍攝的常

虛擬游戲角色的審美要素具有承擔(dān)游戲任務(wù)的功能，它不僅可以為玩家提供角色信息和資源，還可以通過劇情對話等形式構(gòu)成游戲的敘事情節(jié)，成為游戲設(shè)計者與玩家交互的重要途徑。事實上，虛擬游戲角色的性格特征、背景故事和發(fā)展軌跡直接決定了玩家的代入感，通過高質(zhì)量的圖形渲染和物理引擎技術(shù)，虛擬游戲?qū)⑦@些角色真實生動地呈現(xiàn)給玩家，營造出緊

從“人類生態(tài)足跡、全球化視野的生態(tài)問題、設(shè)計師在推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展中的擔(dān)當(dāng)”引入《可持續(xù)設(shè)計》的來臨和必由之路，闡釋了綠色設(shè)計向生態(tài)設(shè)計升級繼而在“可持續(xù)發(fā)展理念”下向“可持續(xù)設(shè)計”的演變。深度闡釋“可持續(xù)設(shè)計”的內(nèi)涵、可持續(xù)設(shè)計的思想嬗變、可持續(xù)設(shè)計的系統(tǒng)觀和復(fù)雜性以及4D系統(tǒng)。從“生態(tài)語境（減負(fù)設(shè)計）、經(jīng)濟(jì)語境（勸導(dǎo)設(shè)

1978年，法國著名藝術(shù)電影導(dǎo)演、新浪潮的奠基者讓-呂克·戈達(dá)爾在蒙特利爾康考迪亞大學(xué)的電影藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行了一系列每次一小時的講座。這十四次講座是戈達(dá)爾計劃中的電影影像史的一部分，為其后來拍攝的《電影史》奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過轉(zhuǎn)寫與整理，戈達(dá)爾的演講內(nèi)容與當(dāng)時的現(xiàn)場討論于1980年以法語出版。在這一系列講座中，戈達(dá)爾為學(xué)生放映