該教材緊密圍繞大學(xué)公共數(shù)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)“金課”兩性一度的要求，通過復(fù)習(xí)課嵌入課程思政元素，通過作者在教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)性任務(wù)（編題、擇題和講題）中得到的資源，介紹大量數(shù)學(xué)新題型和先進(jìn)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，對(duì)微積分中的數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)思想進(jìn)行通俗易懂又十分透徹的分析。教材以復(fù)習(xí)課講義的形式呈現(xiàn)，章節(jié)與傳統(tǒng)《高等數(shù)學(xué)》緊密結(jié)合，每

本書面向全體少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生，包括初等數(shù)學(xué)集合與數(shù)理邏輯、數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、排列組合與數(shù)學(xué)歸納法、平面解析集合六章內(nèi)容，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的掌握、基本技能，注意高中內(nèi)容與大學(xué)教學(xué)內(nèi)容的過渡銜接。第一章集合與數(shù)理邏輯主要內(nèi)容為集合與邏輯的概念及其運(yùn)算，通過本章，學(xué)生要掌握集合與邏輯知識(shí)，鍛煉邏輯推理能力。第二章數(shù)與式

本書是立足于高職院校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的現(xiàn)實(shí)需求，在評(píng)價(jià)理論與數(shù)學(xué)方法相結(jié)合的基礎(chǔ)之上編寫的，旨在使總結(jié)的評(píng)價(jià)方法為我國(guó)高職院校教育的高質(zhì)量發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。本書共分六章及附錄，主要包括緒論、高等職業(yè)教育評(píng)價(jià)的基本理論、高職院校教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)、高職院校學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)、高職院校專業(yè)質(zhì)量的診斷與評(píng)價(jià)、高職院校產(chǎn)

本書根據(jù)“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的要求編寫，作為《高等數(shù)學(xué)》的配套習(xí)題冊(cè)，主要內(nèi)容包含函數(shù)的極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、微分方程等。每節(jié)內(nèi)容主要從知識(shí)點(diǎn)歸納、典型例題、同步訓(xùn)練等方面展開，針對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及未來發(fā)展需要，選用了典型的例題和習(xí)題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)方法的實(shí)用性。本書注

《高等數(shù)學(xué)》課程是高等工科院校各專業(yè)學(xué)生的一門必修的重要基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程。本教材是依照國(guó)家教育部制定的高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求，結(jié)合武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)際和課程思政項(xiàng)目要求進(jìn)行編寫。具體內(nèi)容包括：第一章，函數(shù)、極限與極限；第二章，導(dǎo)數(shù)與微分；第三章，中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；第四章，不定積分；第五章，定

這是一本學(xué)術(shù)類圖書，本書針對(duì)當(dāng)前高等數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，重點(diǎn)研究高等數(shù)學(xué)教育中的思維能力培養(yǎng)問題。對(duì)于極限、微分、積分等數(shù)學(xué)概念，更注重從概念的產(chǎn)生背景和建立過程來理解其深刻含義，從而不僅掌握計(jì)算，更能將其用于分析解決實(shí)際問題。主要內(nèi)容包括數(shù)學(xué)教育與高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)分析、高等數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)思維與思想、極限思想與方法、微分

等數(shù)學(xué)是高等職業(yè)院校各類專業(yè)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本書依據(jù)現(xiàn)階段我國(guó)教育教學(xué)改革的需要，在充分總結(jié)高等職業(yè)院校一線教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成。本書共分為十章，主要內(nèi)容包括函數(shù)、極

本書基于動(dòng)力系統(tǒng)的思想，首先簡(jiǎn)要介紹常微方程一些基本理論和方法，為后面學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)理論做鋪墊；然后介紹了線性系統(tǒng)、非線性現(xiàn)象等動(dòng)力系統(tǒng)的基本理論及應(yīng)用，把常微分方程理論與動(dòng)力系統(tǒng)的知識(shí)有機(jī)地融為一體。主要內(nèi)容有：微分方程的基礎(chǔ)概念、常微分方程與動(dòng)力的基本定理、一階常微分方程、線性系統(tǒng)實(shí)踐理論、非線性實(shí)踐理論及微分動(dòng)力系

本書根據(jù)高等數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和思想，共分為三大章，涵蓋了極限、導(dǎo)數(shù)、微積分應(yīng)用、不定積分、定積分等。

本書主要介紹了作者獨(dú)創(chuàng)的一種求勾股數(shù)的方法一“知勾求股弦”，即只要知道直角三角形。中“勾”的長(zhǎng)度，通過五步計(jì)算法就可以求出“股”和“弦”的長(zhǎng)度。這種五步計(jì)算法在正整數(shù)范圍內(nèi)，除1、2、4外，以任意一個(gè)正整數(shù)作為勾都可以計(jì)算出一組或多組整數(shù)勾股數(shù)。如以1680為勾的就有71組正整數(shù)勾股數(shù)。此法為理解勾股定理提供了一個(gè)全新