這是一套給小學(xué)三年級(jí)孩子讀的寫作輔導(dǎo)書(shū)。 緊貼教材，主題對(duì)應(yīng)部編版語(yǔ)文書(shū)三年級(jí)習(xí)作要求，循序漸進(jìn)地激發(fā)孩子從思考到觀察，從表達(dá)到落筆的能力。 啟發(fā)教育，鼓勵(lì)孩子將內(nèi)心充盈的情感表達(dá)出來(lái)，切實(shí)解決孩子不知道寫什么怎么寫的困惑，讓孩子知道怎么思考怎么感受怎么表達(dá)。 依托名著，觀察名家是如何寫作的，搭建閱讀到寫作之間的橋梁，

《恐龍時(shí)代》（Illumisaurus）（2020）這是一組經(jīng)典品《點(diǎn)亮自然》《探秘人體》《發(fā)現(xiàn)世界》的續(xù)作。簡(jiǎn)介：恐龍生活在我們稱之為中生代的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期持續(xù)了1.86億年�？茖W(xué)家把漫長(zhǎng)的中生代劃分為三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)三個(gè)階段。這本書(shū)里講述了史前生物的骨頭、化石和石化遺骸。曾經(jīng)強(qiáng)大的恐龍、甘美的植物、豐富的花朵

世界各大文明中,為何僅有中華文明綿延5000年不斷裂？ 這得益于中華民族自誕生起便保持的史學(xué)書(shū)寫傳統(tǒng)，留下了大量文獻(xiàn)典籍，清晰勾勒出華夏文明數(shù)千年的發(fā)展軌跡。在這些文獻(xiàn)中，“二十四史”無(wú)疑極具參考價(jià)值。 二十四史，指自西漢司馬遷《史記》開(kāi)始，至清乾隆欽定《明史》為止的24部紀(jì)傳體史書(shū)，記載了從黃帝時(shí)代到明朝滅亡間四千多

一套適合5-8歲孩子輕松走近古詩(shī)詞的啟蒙繪本。全套6冊(cè)（李白、杜甫、蘇軾、王維、陶淵明、屈原），通過(guò)兩只小老鼠尋找大詩(shī)人的穿越之旅，串聯(lián)起詩(shī)人的傳奇人生與90首經(jīng)典詩(shī)詞。 豐子愷兒童圖畫書(shū)獎(jiǎng)得主甘大勇以現(xiàn)代水墨畫形式，將詩(shī)句意境變?yōu)闃O具想象力的圖畫，讓孩子在“看詩(shī)”中理解與記憶——通過(guò)插畫感受詩(shī)句背后的情感與含義，借助

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公元3世紀(jì)，在龜茲古國(guó)赭紅色的山崖間，一群能工巧匠鑿山開(kāi)窟，克孜爾石窟由此誕生。它早于敦煌莫高窟一百多年，坐落于絲綢之路的要沖之地，以獨(dú)特的菱格構(gòu)圖和青綠設(shè)色，譜寫多種文明交融、中國(guó)早期石窟藝術(shù)的篇章，深刻影響了后來(lái)開(kāi)鑿的四大石窟。 克孜爾石窟研究所研究員趙莉，30年全球?qū)ぴL，追蹤流失海外的壁畫殘片，通過(guò)實(shí)地考察、檔案

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