本書通過搜集臨床經(jīng)典危重癥患者急救案例，以推演形式按患者病情變化為線索，逐步剖析患者出現(xiàn)病情變化的原因，指導(dǎo)護(hù)理觀察要點(diǎn)。本書內(nèi)容主要分為兩大部分，第一部分，概述介紹創(chuàng)新急救案例考核模板的設(shè)計(jì)、實(shí)施方法。第二部分精選了經(jīng)典和一些代表性的危重癥患者急救案例，涉及臨床各�？�，借助案例推演形式，以患者病情變化為導(dǎo)線，逐步導(dǎo)入

按高考試題結(jié)構(gòu)分為7個分冊，分別為現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀二、古文閱讀、古詩閱讀、名篇名句默寫、語言文字運(yùn)用、寫作。

本書內(nèi)容滲透了各地?cái)?shù)學(xué)競賽題的解題方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本書的特色有：1.不超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重在教材、課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)補(bǔ)充和加深，啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用知識。2.不超前學(xué)習(xí)，進(jìn)度與平時教材學(xué)習(xí)基本保持一致，并且盡可能與課堂教學(xué)配合。3.力求講透內(nèi)容，練習(xí)題量少而精，

本書以締約階段說明義務(wù)為研究對象，首先在合同自由從形式自由轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)自由的背景下討論說明義務(wù)的理論基礎(chǔ)；然后在私法自治的原則下明確說明義務(wù)的發(fā)生的例外性，并結(jié)合相關(guān)的學(xué)說及判例提出判斷說明義務(wù)是否發(fā)生的一般性標(biāo)準(zhǔn)，并在合同標(biāo)的物、合同當(dāng)事人以及合同實(shí)現(xiàn)三個方面對說明義務(wù)的范圍進(jìn)行類型化。最后通過構(gòu)建違反說明義務(wù)時的責(zé)任體

本教材在第一版的基礎(chǔ)上，根據(jù)營銷理論與實(shí)踐最新發(fā)展，重點(diǎn)補(bǔ)充適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)社會營銷需求的新內(nèi)容。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展趨勢，本教材對線下與線上營銷進(jìn)行了高度整合，把網(wǎng)絡(luò)營銷、數(shù)字化營銷最新知識成果整合體現(xiàn)到各章節(jié)中，如在線購買消費(fèi)者購買行為及其特點(diǎn)、在線市場調(diào)研與試驗(yàn)方法、基于大數(shù)據(jù)的市場需求與消費(fèi)者行為預(yù)測、在線品牌建

本書總結(jié)了近年來浙江省蠶種儲備、蠶品種審定、蠶種檢疫的輔助工作，以及蠶種質(zhì)量檢驗(yàn)工作成果，全面介紹了浙江省家蠶遺傳資源的現(xiàn)狀，全書共分8章，分別為家蠶家蠶遺傳資源概述、家蠶遺傳資源作用與價值、家蠶遺傳資源保護(hù)與技術(shù)創(chuàng)新、家蠶遺傳資源利用、家蠶遺傳資源、家蠶遺傳資源保護(hù)管理與政策體系、家蠶遺傳資源面臨挑戰(zhàn)與建議、浙江省家

本書是在原普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材基礎(chǔ)上的更新和修訂,針對電氣工程及其自動化專業(yè)電機(jī)學(xué)課程教學(xué)改革需要而編寫。本書以直流電機(jī)、變壓器、異步電機(jī)、同步電機(jī)四部分內(nèi)容為主線，充分考慮了學(xué)科本身的系統(tǒng)性。內(nèi)容全面，涵蓋目前常見的各種電機(jī)，除了傳統(tǒng)的變壓器和旋轉(zhuǎn)電機(jī)外，涉及機(jī)電能量轉(zhuǎn)換原理，并介紹微特、控制電機(jī)原理等

《浙江簡史叢書》之一種。千百年來，浙江也曾留下不少記載全省歷史、傳承區(qū)域文明的史著文獻(xiàn)，改革開放以來，一批具有一定厚重度和較大影響的史著相繼問世。但從省級層面看，還缺乏一套篇幅適當(dāng)、適合廣大讀者閱讀的科普類地方史讀物，記述研究浙江某一領(lǐng)域歷史與重大變化的史著。為此，2020年底，省領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門提出，能否在已基本完成

本書內(nèi)容滲透了各地?cái)?shù)學(xué)競賽題的解題方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本書的特色有：1.不超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重在教材、課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)補(bǔ)充和加深，啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用知識。2.不超前學(xué)習(xí)，進(jìn)度與平時教材學(xué)習(xí)基本保持一致，并且盡可能與課堂教學(xué)配合。3.力求講透內(nèi)容，練習(xí)題量少而精，

2021年教yu部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），首次提出了幼兒園與小學(xué)的雙向銜接，這是深化基礎(chǔ)教育改革，落實(shí)全面育人的重大決策。本書由五個項(xiàng)目構(gòu)成，第一個項(xiàng)目從銜接概述、基本原則和銜接內(nèi)容三方面對雙向銜接進(jìn)行闡述，幫助學(xué)生深入了解雙向銜接的行動意蘊(yùn)和基本理論。第二至四個項(xiàng)目