本書結(jié)合當(dāng)今醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療衛(wèi)生制度改革，面對(duì)護(hù)理管理工作中所面臨的一些問題，從護(hù)理管理制度與規(guī)范（涉及ICU護(hù)理人員的配置與結(jié)構(gòu)、ICU護(hù)士崗位準(zhǔn)入條件、ICU護(hù)士崗位職責(zé)）、護(hù)理人力資源管理、護(hù)理質(zhì)量管理（涉及專科操作規(guī)范、ICU應(yīng)急預(yù)案、相關(guān)并發(fā)癥的預(yù)防處理等）、院感管理、病區(qū)及家屬管理、臨床專科技術(shù)建設(shè)與管

本書為學(xué)術(shù)專著，涉及健康與醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域。作者基于40多年的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、近年的理性思考和哲學(xué)方面的學(xué)習(xí)，結(jié)合預(yù)防和臨床實(shí)踐，將哲學(xué)思維及方法應(yīng)用于健康與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，提出了一些新的觀念、理論。該書將從以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述：醫(yī)學(xué)、哲學(xué)及平衡；人體能量守恒；臨床流行病學(xué)與循證醫(yī)學(xué)；從臨床問題到認(rèn)知醫(yī)療；應(yīng)對(duì)新發(fā)傳染病。部分章節(jié)系作

本書通過整合各專業(yè)分科的研究進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科整體的回顧、歸納、自覺、自省，推動(dòng)學(xué)科整體發(fā)展。局部之和不代表整體，但整體研究離不開局部。對(duì)學(xué)科一段時(shí)間內(nèi)的各個(gè)垂直領(lǐng)域的研究進(jìn)展、問題癥結(jié)和解決方法進(jìn)行信息綜合、知識(shí)融合，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，推動(dòng)學(xué)科跨越式發(fā)展。 通過學(xué)科間的交流、整合，協(xié)調(diào)和推動(dòng)各垂直領(lǐng)域的研究進(jìn)展�；脑�

本套叢書精選齊魯中醫(yī)古籍經(jīng)典、學(xué)術(shù)性強(qiáng)、實(shí)用價(jià)值高，并被歷代醫(yī)家推崇的代表性著作，選擇精善版本，對(duì)其進(jìn)行精勘細(xì)校，并對(duì)文中疑難字句標(biāo)注注音和釋義，以倡導(dǎo)中醫(yī)學(xué)子及臨床大夫研讀中醫(yī)經(jīng)典醫(yī)籍之風(fēng)氣，為提高理論和臨床水平打牢根基。按地域分類整理經(jīng)典著作可省去讀者在大量的古籍中查找選取的時(shí)間，也體現(xiàn)地域醫(yī)學(xué)特點(diǎn)和學(xué)術(shù)流派傳承規(guī)

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本書主要圍繞國(guó)家和河南省出臺(tái)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)則》規(guī)定的培訓(xùn)目標(biāo)和核心能力要求，結(jié)合培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，以《細(xì)則》規(guī)定的相關(guān)病種為載體，強(qiáng)調(diào)住院醫(yī)師臨床思維能力的構(gòu)建，共40個(gè)案例，都來自日常所積累的真實(shí)病例，為廣大住院醫(yī)師提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的范本，以臨床實(shí)例為核心，臨床診療規(guī)范為基礎(chǔ)，臨床思維訓(xùn)練為導(dǎo)向，培養(yǎng)年輕醫(yī)生分析問