沉住氣是成功的基石，是成功前的蓄積。只有耐得住寂寞、沉得住氣，才有時問和精力去刻苦鉆研、奮然前行。少了物質(zhì)的羈絆，少了心靈的紛擾，做事情就會更加投入和專注。寂寞不一定都能通向成功，但所有的成功必有一段在寂寞中奮爭的過程。所謂：“有志者事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”說的就是這

良好的心態(tài)、性格、習(xí)慣是人生成功必備的要素。一個人如何在激烈的競爭中生存立足、求得發(fā)展，與自身的心態(tài)、性格和習(xí)慣有著至關(guān)重要的聯(lián)系。在成功的路途中，它們相輔相成，缺一不可。心態(tài)具有強大的力量，從里到外影響著一個人，決定著他的命運。同一件事情，由具有不同心態(tài)的人去做，其結(jié)果必會不同。而性格支配行為，有什么樣的性格便會有什

邢思存編著的《微表情心理學(xué)》內(nèi)容簡介：人生就像是一場化裝舞會，每個人都用面具擋住自己的真實表情。站在你面前的他（她），是言為心聲，還是口是心非？要想摘下他們的面具，看透他們的心聲。那就要從看懂他們的微表情開始。微表情是人們內(nèi)心情緒的“閱讀放大器”。一張陌生的面孔下有什么樣的活動內(nèi)容、情感表達，都可以通過微表情盡收眼底。

為什么要在孩子10歲前培養(yǎng)習(xí)慣呢？因為這一階段是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，也是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，孩子在這個階段接受什么樣的習(xí)慣培養(yǎng)，決定其將來成為什么樣的人�？茖W(xué)研究證明，對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)進行得越早，開發(fā)的程度就越高。只要父母抓住孩子10歲前，無論怎樣的孩子，都能被培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才！★生活好習(xí)慣，讓孩子幸福一生★學(xué)習(xí)好習(xí)慣

《快樂之道:個人與社會如何增加快樂?》除了討論個人翔何增加快樂_之外，也討論有關(guān)快樂的一些公共政策與學(xué)術(shù)上的問題。從凡夫俗子到研究快樂的諾獎得主都能夠從中得益。經(jīng)常隨時隨地，包括在講課中，忽然快樂地大笑的黃有光教授，是否也能夠幫助我們增加快樂。

《大學(xué)生情商訓(xùn)練》主要內(nèi)容包括：情商基礎(chǔ)知識；識別感情；利用感情；理解感情；調(diào)整感情；提高情商的日常練習(xí)；用情商建立和諧的人際關(guān)系等。

《大學(xué)生心理素質(zhì)教育與訓(xùn)練（第二版）》依據(jù)教育部《關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》文件精神，針對青年大學(xué)生在成長過程中面臨的主要問題編寫而成，《大學(xué)生心理素質(zhì)教育與訓(xùn)練（第二版）》共十二章，分別是導(dǎo)論、認識自我與完善自我、大學(xué)生的愛情與成長、大學(xué)生的性心理與保健、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與改進、大學(xué)生的人際交

《北京大學(xué)心理學(xué)教材：變態(tài)心理學(xué)》在介紹變態(tài)心理學(xué)的歷史，關(guān)于異常心理現(xiàn)象的理論模型的基礎(chǔ)上，重點介紹了各種心理障礙的臨床表現(xiàn)和關(guān)于病因的生物、心理和社會文化因素的解釋及治療和干預(yù)。書中許我章節(jié)均列舉了國內(nèi)外的相關(guān)案例，并匯集了許多最新的研究資料，突出了心理學(xué)對異常心理現(xiàn)象的研究、治療方面的貢獻，有助于讀者學(xué)習(xí)和了解什

對于那些應(yīng)對變化有困難的孩子或者經(jīng)歷令人不適的高壓和焦慮的孩子，他們經(jīng)常需要別人來幫助他們理解并管理他們的情緒�！对谟螒蛑袔椭�孩子提高適應(yīng)力》的創(chuàng)新之處在于，將易于接受的育兒理念融入精心設(shè)計的豐富的游戲活動之中，從而幫助孩子來應(yīng)對這些困難，幫助他們樹立起情感意識和彈力。《在游戲中幫助孩子提高適應(yīng)力》第一部分簡要介紹了人

《在游戲中幫助孩子建立自尊》是獲得高度成功的暢銷書《幫助孩子建立自尊》的升級版，書中提供了有趣而高效的活動來幫助孩子建立和保持健康的自尊。新版增加了一些全新的內(nèi)容，包括管理父母團隊和孩子團隊章節(jié)，并擴充了理論部分和額外活動�！对谟螒蛑袔椭�孩子建立自尊》主要針對7-11歲的孩子及孩子群體，但同樣適用于年齡稍長者和稍幼者以