本書(shū)分上、下兩編，共十四章，內(nèi)容包括：故宮學(xué)的概念與對(duì)象、故宮學(xué)的理論基礎(chǔ)、故宮學(xué)的學(xué)科體系、故宮學(xué)的實(shí)踐探索、故宮與明清宮廷建筑、故宮古代藝術(shù)珍品及其研究等。具體包括：故宮學(xué)的學(xué)術(shù)概念、故宮學(xué)的研究對(duì)象、故宮學(xué)研究對(duì)象的關(guān)系等。

本書(shū)收錄了作者從20世紀(jì)70年代末至2021年發(fā)表過(guò)的重要文章，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)40年之久，較為全面地反映了作者的學(xué)術(shù)思潮脈絡(luò)和對(duì)待文化一以貫之的理念。主要包括：《以溫情與敬意厚待民族文化》《文明對(duì)話是溝通和諧社會(huì)的強(qiáng)大動(dòng)力》等。

本書(shū)分四編收錄99篇文章。其中第一編，25篇，關(guān)于故宮博物院的歷史以及近10年間的重要活動(dòng)；第二編，21篇，關(guān)于故宮古建筑研究與故宮保護(hù)；第三編，37篇，關(guān)于故宮學(xué)及故宮的學(xué)術(shù)研究；第四編，16篇，記述了16位與故宮博物院有關(guān)的人物。

海峽兩岸有兩個(gè)故宮，其藏品都主要來(lái)自清代宮廷。北京故宮博物院現(xiàn)有文物藏品即可移動(dòng)文物150多萬(wàn)件(套)，其中130多萬(wàn)件(套)是清宮藏品和遺存，占藏品總數(shù)的85%；臺(tái)北“故宮博物院”現(xiàn)有文物藏品65萬(wàn)件套，清宮舊藏及遺存占到92%，兩個(gè)故宮博物院同根同源，其藏品互補(bǔ)性很強(qiáng)，只有把它們作為一個(gè)整體來(lái)看待，才能全面認(rèn)識(shí)中華

本書(shū)分為三個(gè)部分：第一編10篇，為故宮與故宮博物院的概說(shuō)；第二編7篇，為故宮學(xué)的探討；第三編4篇，論述與故宮有關(guān)的人和事。具體包括：紫禁城的意蘊(yùn)與故宮的修繕、故宮博物院創(chuàng)立初期的艱難與在新中國(guó)的重大發(fā)展、向世界一流大型博物館邁進(jìn)的目標(biāo)與當(dāng)前的主要工作等。

本書(shū)內(nèi)容涉及故宮歷史、故宮文化、故宮保護(hù)、故宮學(xué)、故宮博物院、文化藝術(shù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等問(wèn)題。全書(shū)以故宮為核心，視野則輻射到更加廣闊的文化領(lǐng)域。這些文章或長(zhǎng)或短，文體亦頗不類，但主旨則一，就是從不同方面述說(shuō)故宮、研究故宮、認(rèn)識(shí)故宮。

本書(shū)由故宮的“物”“事”“人”三部分組成。內(nèi)容包括：故宮、故宮文物、故宮博物院、故宮遺產(chǎn)的全面保護(hù)、國(guó)寶的展示、故宮也是一個(gè)學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)、院長(zhǎng)側(cè)影、名門風(fēng)采、紅墻大家等。

本書(shū)首部分“藝思如騖”62篇，序跋涉及書(shū)法、繪畫(huà)、篆刻、雕塑、紫砂、攝影、古代建筑藝術(shù)等門類以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等；第二部分“文心如繡”25篇，序跋涉及散文、隨筆、文藝?yán)碚�，以及地方、姓氏、人物、博物館等專題文化研究；第三部分“家山如夢(mèng)”15篇，涉及到作者為故鄉(xiāng)陜西省澄城縣、渭南市有關(guān)出版物所寫序跋以及相關(guān)活動(dòng)的祝詞

本書(shū)分享了黨建引領(lǐng)“組團(tuán)式”教育援疆團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐路徑和經(jīng)驗(yàn)；在援疆實(shí)際和創(chuàng)新要求下，進(jìn)行教育援疆的頂層設(shè)計(jì)和實(shí)施，激活“組團(tuán)式”教育援疆“造血”“活血”功能；探求高質(zhì)量教育援疆的有效途徑和方法，包括“黨建+德育”機(jī)制建設(shè)、縣級(jí)科研制度建立和完善、教師梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)、縣級(jí)督學(xué)制度建立等。本書(shū)可為援疆教育的有效實(shí)施、欠

本書(shū)以醫(yī)學(xué)院學(xué)生的人文素養(yǎng)概念培養(yǎng)意義切入，指出了當(dāng)下社會(huì)中醫(yī)患溝通教學(xué)中存在的問(wèn)題，并闡述了醫(yī)患溝通的原理、技巧和實(shí)踐方式。全書(shū)主要致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才，以醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)為抓手，結(jié)合能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育兩方面共同培育具有仁心仁術(shù)的醫(yī)學(xué)人才。書(shū)中還針對(duì)醫(yī)學(xué)院學(xué)生溝通能力訓(xùn)練設(shè)計(jì)了人文閱讀、鑒影、實(shí)操等多個(gè)活動(dòng)和