《綜合日語(yǔ)》（第1—4冊(cè)）是第一套中日兩國(guó)從事日語(yǔ)教學(xué)與研究的專家學(xué)者全面合作編寫的面向中國(guó)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段的主干教材，較之以往的教材，無(wú)論在內(nèi)容還是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陸續(xù)問(wèn)世以來(lái)，以其顯著的特點(diǎn)受到國(guó)內(nèi)日語(yǔ)界的廣泛關(guān)注和好評(píng)，許多高等院校的日語(yǔ)專業(yè)先后選用本教材。《綜合日語(yǔ)》也因此獲得了

《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)》是《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》的配套讀物，共三冊(cè)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示、擴(kuò)展練習(xí)和習(xí)題答案。學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示將每課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的梳理和總結(jié)，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行必要的提示，使學(xué)習(xí)者能更全面系統(tǒng)地鞏固和掌握所學(xué)內(nèi)容，對(duì)教師組織課堂教學(xué)也會(huì)有切實(shí)的幫助。擴(kuò)展練習(xí)是本書的重點(diǎn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)離不開(kāi)練習(xí)，尤其是基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段，練

本書是地方師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)教材。全書分詞法和句法兩個(gè)板塊,共19章。本書以規(guī)范的語(yǔ)法和句法的學(xué)習(xí),有利于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者,特別是外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在初中級(jí)階段的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。本書突出體系性,強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔化,能幫助學(xué)生在較短時(shí)間對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法形成較為全面的認(rèn)識(shí),助力學(xué)生未來(lái)的外語(yǔ)教學(xué);同時(shí)具有較高的可讀性。書中引用的例句能夠幫助師范生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中

本書簡(jiǎn)要的闡述了科技論文寫作的基本問(wèn)題及信息檢索的基礎(chǔ)知識(shí),較詳細(xì)地介紹了科技論文寫作的步驟和科技論文的撰寫格式,并給出了國(guó)內(nèi)外幾種著名檢索工具的使用方法,還介紹了科技論文的規(guī)范表達(dá)、畢業(yè)論文的撰寫、科技論文投稿、科技寫作訓(xùn)練實(shí)例方面的知識(shí)。全書內(nèi)容力求簡(jiǎn)明扼要,有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,并有豐富的科研成果實(shí)例,便于自學(xué)

2020年以來(lái),北京市十一學(xué)校的教師閱讀的側(cè)重點(diǎn)從“閱讀”“研討”轉(zhuǎn)向了“實(shí)踐”與“問(wèn)題解決”。書目的選擇、閱讀過(guò)程的指導(dǎo),以及閱讀成果的梳理都緊緊圍繞課堂實(shí)踐展開(kāi),聚焦課堂的真實(shí)問(wèn)題,直面課堂轉(zhuǎn)型的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。十一學(xué)校教育家書院精選了五本可以幫助老師們實(shí)現(xiàn)從教到學(xué)課堂轉(zhuǎn)型的優(yōu)秀著作,組織教師分項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),認(rèn)真閱讀,爭(zhēng)取

本書屬于“中華譯學(xué)館·中華翻譯研究文庫(kù)”。選擇翻譯選題和傳播翻譯成果,是實(shí)現(xiàn)翻譯價(jià)值整個(gè)鏈條中重要的環(huán)節(jié)。本書精選作者先后在報(bào)刊上發(fā)表涉及翻譯出版的文章六十余篇。其中包括如何判斷選擇翻譯選題,如何約請(qǐng)高水平譯者,如何爭(zhēng)取名家的支持,如何恰當(dāng)處理譯稿,以及采取哪些指施,最大限度地?cái)U(kuò)大譯作的傳播效果,等等。對(duì)于當(dāng)前翻譯領(lǐng)域

本書課由熱身活動(dòng)、課文學(xué)習(xí)、對(duì)話練習(xí)、游戲、漢字書寫、文化、測(cè)驗(yàn)等板塊構(gòu)成,每3課后設(shè)有一個(gè)文化活動(dòng)。教材話題取材于阿聯(lián)酋實(shí)際生活、語(yǔ)言真實(shí)生動(dòng),涵蓋阿聯(lián)酋小學(xué)生日常生活和交際所需的相關(guān)話題;教材編排設(shè)計(jì)科學(xué),教學(xué)理念先進(jìn),注重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn),重視語(yǔ)言操練,并結(jié)合中國(guó)文化的教學(xué),能有效地鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)

漢語(yǔ)否定的研究，多數(shù)成果集中于現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話和古代漢語(yǔ)兩個(gè)方面，而基于方言，從“整體漢語(yǔ)”角度進(jìn)行的系統(tǒng)研究較為缺乏。系統(tǒng)的比較研究，有助于呈現(xiàn)方言與普通話的整體共性，以及跨方言之間、方言與普通話之間的共性與差異。本文試圖站在“整體漢語(yǔ)”的角度，結(jié)合現(xiàn)有語(yǔ)料，選取否定中一些有代表性的問(wèn)題，圍繞這些問(wèn)題對(duì)否定進(jìn)行專題研究

本書共首先介紹了信息技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融合的優(yōu)勢(shì)、信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)與原則，然后研究了大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)，包括自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)涵、提倡大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的原因及意義。接下來(lái)探討了信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的理念與模式。最后，重點(diǎn)研究了信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、讀寫、翻譯、文化自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以

本書選取了實(shí)用文體這一視角，將現(xiàn)代實(shí)用文體與翻譯緊密結(jié)合，對(duì)實(shí)用文體翻譯的相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)梳理，對(duì)不同文體的特點(diǎn)、翻譯原則、翻譯技巧等進(jìn)行了深入研究。本書首先對(duì)翻譯的內(nèi)涵、翻譯標(biāo)準(zhǔn)與翻譯過(guò)程、翻譯理論與翻譯技巧等基礎(chǔ)知識(shí)展開(kāi)分析。然后分別從商務(wù)文體、廣告文體、旅游文體、新聞文體、影視文體、科技文體、文學(xué)文體這七大重點(diǎn)文體入