本書是根據(jù)國際中文教育教學特點及要求編寫的，涵蓋HSK(漢語水平考試)三級所需的大部分詞匯和部分四級詞匯。本書分為五課內(nèi)容，包括漢字的基本知識、自然崇拜、五行、目見耳聞和母子情深。學習漢字的過程，就像兒童搭積木，由單塊積木拼裝成-一個完整的造型，正如由象形字或指事字“創(chuàng)造性地”組合成會意字和形聲字。本書緊緊抓住漢字造字

國際漢語教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展在該過程中起到關鍵作用。教師實踐性知識是教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎，基于教師日常教學活動的實踐性知識研究對于漢語作為第二語言教師專業(yè)發(fā)展有著重要的理論和實踐意義。本研究以漢語作為第二語言教學為探究范圍，以國際漢語教師為研究對象，研究目的包括：理解二語教師的實踐性知識內(nèi)涵；探究二語教師實

"本書為大學通識教育教材。本書主要內(nèi)容包括：應用文概述、黨政機關公文寫作機關事務文書寫作、常用商務文書寫作、社交禮儀文書寫作、新聞文體寫作、畢業(yè)論文寫作和申論寫作。本書講述了應用文的具體種類、格式規(guī)范和寫作方法，文種豐富，重點突出；本書還強調(diào)應用寫作理論的教授，理論簡明扼要，淺顯易懂，是一本簡便、易行、實用的應用寫作指

"本書是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，并被選入“中國寫作學會成立40周年40部優(yōu)秀教材”。本書分為上下兩編，在2016年第五版的基礎上做了修訂。本書上編介紹了公文文體、事務文體、信息文體、財經(jīng)文體、訴訟文體、公關禮儀文體以及學術論文等數(shù)種常用應用文體的寫作知識，每種文體后都附有最新的例文與題型多樣的練習，便

本書內(nèi)容分為兩個部分，一是梳理了中華人民共和國成立以來國家通用手語的研究和推廣歷程；二是對《國家通用手語詞典》的詞匯進行歸納分析。

本書分為緒論、語音、語法、詞匯、文字五章，具體內(nèi)容包括：中國語言的特性、漢語的親屬及其方言分類、漢語與四呼、漢語與四聲、各地語音的異同等。

本書是有關漢語方言持續(xù)標記的比較研究，這是多年來國內(nèi)外漢語語法學界討論的一個熱點問題。本書稿在以往所有研究的基礎上，從漢語方言的整體出發(fā)，對這個問題進行深入的發(fā)掘和研究。本書稿采用從點入手、點面結(jié)合的鳥瞰式的描寫方法和比較方法，把整個漢語方言中的持續(xù)標記作為研究對象。并且通過共時的、大量語言事實的排比，從語音著手，根據(jù)

海南澄邁方言是位于海南島北部地區(qū)的海南閩語，和相鄰的�？诜窖员容^接近，和南部地區(qū)的黃流話、三亞話，西部地區(qū)的板橋話等差別較大。本書對澄邁方言的語音、詞匯、語法作了比較全面的描寫，書后附有十篇長篇語料，并附有詳細的注釋和普通話翻譯。是第一本全面描寫海南閩語的方言著作。

本書共六章，內(nèi)容包括：什么是古代漢語、為什么要學習古代漢語、怎樣學習古代漢語、古代漢語的文字、古代漢語的詞匯、古代漢語的語法。

本系列教程將研究生入學考試應試技能培養(yǎng)和一般高階英語教程相結(jié)合，而非市面上常見的應試練習冊。本書將根據(jù)最近10年研究生入學考試(學術碩士方向)復現(xiàn)率高的文本題材和體裁確定8個單元的主題以及文章體裁比例，并以主題和閱讀技能為雙線索安排單元順序，主要內(nèi)容包括詞匯、閱讀、完形填空、長難句分析等。各單元將根據(jù)任務性質(zhì)分若干主要