本書以俄羅斯國家語言能力為研究對象，以文秋芳教授提出的國家語言能力新理論框架為理論基礎(chǔ)，對俄羅斯國家語言能力進行深度研究。本書分為六個章節(jié)，內(nèi)容包括梳理俄羅斯國家語言能力的歷史，從國家語言治理能力、國家語言核心能力、國家語言戰(zhàn)略能力三個維度重點分析并闡述俄羅斯國家語言能力建設(shè)的相關(guān)政策、具體措施及成效，并在此研究基礎(chǔ)上

本書為愛爾蘭語口語入門級教材，是北京外國語大學(xué)“非通用語口語入門系列教材”中的一本。書中精選日�？谡Z交際中的高頻場景，包括禮儀禮節(jié)、個人信息、社會交往、交通出行、日常生活、購物、餐廳就餐、健康與事故、校園生活、住宿、過去和未來、特定場景等12個主題，設(shè)置常用句及對話講解，基本覆蓋日常生活中的各類交際需求。同時設(shè)有愛爾蘭

本書共有18個單元，以1492年哥倫布到達美洲大陸和19世紀初拉丁美洲各國獨立作為時間節(jié)點，可分為三大部分：第一部分包括第1-4單元，介紹拉丁美洲的早期居民和三大古代文明；第二部分包括第5-10單元，介紹15-19世紀拉丁美洲的政治、經(jīng)濟、社會生活、藝術(shù)等方面的概況；第三部分包括第11-18單元，以專題的形式介紹19世

本書以通俗的文字和精美的圖片，簡要介紹了中國博大精深的漢字文化的基礎(chǔ)知識，內(nèi)容豐富，趣味盎然，使中外讀者朋友能在有限的時間內(nèi)輕松獲取知識，宛如一次美妙的“漢字王國”之旅。從遠古走來的漢字，如今正朝氣蓬勃地走向未來。

本書從注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力，強化學(xué)生的英語交際意識和交際能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等多重角度出發(fā)，結(jié)合實踐案例分析了當前大學(xué)英語教育中存在的弊端，并獨具創(chuàng)新地對多元文化視域下大學(xué)英語教學(xué)探索及未來發(fā)展進行論述。

本書以高等學(xué)校理、工、文、管等各科(非德語專業(yè))初學(xué)德語的本科生為教學(xué)對象，同時也可以作德語語言培訓(xùn)基礎(chǔ)教材使用。隨著新世紀對我國大學(xué)外語教學(xué)提出更高要求，本書在新大綱各項規(guī)定及量化指標的基礎(chǔ)上，更加突出了對學(xué)生實際語言應(yīng)用能力，尤其是交際能力的培養(yǎng)�！缎戮幋髮W(xué)德語(第三版)》共分四個級別，各級別都有學(xué)生用書和教師用書

本書以當代翻譯學(xué)理論為基礎(chǔ)，以實踐層面的翻譯教學(xué)為主軸，在改革文體翻譯教學(xué)基礎(chǔ)之上，注重吸收其他語種同類教材的長處和凸顯漢日翻譯自身的特點與問題，并開辟了多重并列式短語的翻譯等新章節(jié)。本書編寫體系新穎合理、適用面廣，堅持既見樹木又見森林的編撰原則，既可以按照目錄順序進行翻譯教學(xué)與翻譯理論研究，又可以根據(jù)不同層次需求和深

本書以閱讀篇章為主，每章均分為文化專題概覽、文化術(shù)語、深度閱讀三大閱讀板塊，每個板塊對應(yīng)不同的學(xué)習(xí)層次和目標需求；每個單元還輔以文化名人和思考題。既有對專題的概括性介紹，也有對某一文化現(xiàn)象或文化人物的深入闡釋。思考題的設(shè)計，注重對學(xué)生思辨能力及跨文化交流意識的培養(yǎng)。

本書介紹了外語翻譯中的文化差異及其對外語翻譯教學(xué)的啟示，重點探討了外語翻譯教學(xué)中的跨文化教學(xué)。翻譯作為跨文化交際的一種形式，二者相互依存、相互影響。外語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生運用外語與不同文化背景的人進行交際的能力。做好跨文化教學(xué)，了解影響跨文化交際的因素，探索培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，本書主要介紹了跨文化交際以及

本書采用詞匯表與例句、真題相結(jié)合的形式，將詞匯按考試真題中出現(xiàn)的頻率分為高頻詞匯與中低頻詞匯，同時融入大量典型例句和歷年全真考題，并附有答案。這樣，考生既可以邊記邊練，以練促記，又可以通過真題掌握單詞的用法，準確把握考點，減少復(fù)習(xí)備考的盲目性。