本書(shū)由36篇各自獨(dú)立、不同主題的文章構(gòu)成,涉及日本的語(yǔ)言習(xí)慣、風(fēng)土人情、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域。

本書(shū)收錄了8套四級(jí)考試歷年真題和2套模擬題,并附有參考答案及解析。

本書(shū)由劉利民教授與杜珊珊溫副教授歷時(shí)4年跨國(guó)合作而成。第三冊(cè)的書(shū)稿在前兩冊(cè)的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了閱讀難度，拓寬了閱讀廣度。本書(shū)內(nèi)容涉及緬甸目前的經(jīng)濟(jì)狀況、緬甸歷史、緬甸文化習(xí)俗、緬甸寓言故事、緬甸當(dāng)前的醫(yī)療衛(wèi)生情況、緬甸地理知識(shí)等，每篇讀物后都有針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)和課外閱讀文章，書(shū)中還以二維碼的形式收錄了當(dāng)篇讀物的緬甸語(yǔ)發(fā)音

本書(shū)按主題式架構(gòu)，圍繞大學(xué)之道、珍愛(ài)生命、道義擔(dān)當(dāng)、情滿人間、家國(guó)情懷、詩(shī)意山水、藝術(shù)人生、口才訓(xùn)練和應(yīng)用寫(xiě)作等九大主題進(jìn)行組合。前七個(gè)主題擇取古今名家名著，展示各種文化的內(nèi)蘊(yùn)；后兩個(gè)主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力訓(xùn)練。

本書(shū)對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)方言進(jìn)行了全面系統(tǒng)、深入細(xì)致的描寫(xiě)和分析，揭示長(zhǎng)陽(yáng)方言的共時(shí)特點(diǎn)和歷時(shí)演變的規(guī)律，反映長(zhǎng)陽(yáng)方言的基本面貌。該著收錄了豐富的長(zhǎng)陽(yáng)方言語(yǔ)料，為深入研究長(zhǎng)陽(yáng)方言提供富有價(jià)值的資料。該著將第一次從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)方言進(jìn)行系統(tǒng)的描寫(xiě)，揭示長(zhǎng)陽(yáng)方言的全貌。無(wú)論是語(yǔ)音的分析、詞匯的描寫(xiě)，還是語(yǔ)法的考察，都力求

本書(shū)收錄英語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)357科目考試試題。本書(shū)收錄的真題涵蓋范圍廣，其中不乏像北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中山大學(xué)等熱門(mén)報(bào)考院校的真題。同時(shí)在系統(tǒng)、全面研究真題的基礎(chǔ)上，本書(shū)還添加了對(duì)各類(lèi)別院校的介紹和試卷分析，幫助考生解決備考MTI時(shí)遇到的真題難找、答案難尋、方向難定的問(wèn)題。對(duì)應(yīng)真題的解析詳盡、精準(zhǔn)，從“文章導(dǎo)讀”“

本書(shū)秉承“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)練相輔”的編寫(xiě)原則，針對(duì)高職的韓語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以任務(wù)為路徑的課程。將學(xué)生參與度作為任務(wù)設(shè)計(jì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教材的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景操練”，達(dá)到學(xué)以致用的目的。具有簡(jiǎn)單、實(shí)用、職業(yè)的特色，適應(yīng)高職學(xué)生認(rèn)知水平和特點(diǎn)。

本書(shū)以八個(gè)極具中國(guó)特色的文化元素為主線，向讀者介紹了如何有趣地進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，將幫助有一定基礎(chǔ)漢語(yǔ)知識(shí)(會(huì)拼音，具備一定閱讀漢語(yǔ)的能力)的外國(guó)人找到學(xué)習(xí)中文的趣味性�？紤]到讀者的需求，本書(shū)采用了中英文對(duì)照的形式。本書(shū)的一大特色是每章獨(dú)立成篇，讀者在閱讀時(shí)可以按照自己的喜好選取自己感興趣的章節(jié)。每個(gè)章節(jié)運(yùn)用知識(shí)構(gòu)建——應(yīng)用

本書(shū)緊密?chē)�繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)課程思政建設(shè)，從主題、話題與選材、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)方面深層次融入中國(guó)元素；突出英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。為核心的幾項(xiàng)編寫(xiě)原則，擬在整體框架設(shè)定和體例方面有所創(chuàng)新，即引入項(xiàng)目化教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)凸顯學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的主體位置，在教師科學(xué)指導(dǎo)下自主完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主探究學(xué)習(xí)能力、交流

本書(shū)立足于高校外語(yǔ)教學(xué)和復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)的研究，以科學(xué)性和實(shí)踐性為原則，對(duì)外語(yǔ)教學(xué)、不同原理下的外語(yǔ)學(xué)習(xí)情況以及當(dāng)代高校外語(yǔ)教學(xué)的方法進(jìn)行研究和闡述，并結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)，從信息化背景下對(duì)高校外語(yǔ)教學(xué)新的教學(xué)模式和培養(yǎng)路徑進(jìn)行介紹，以期能夠提供更加創(chuàng)新的外語(yǔ)教學(xué)方式。