你知道嗎？今天我們耳熟能詳?shù)脑S多字詞的意思都與古義不同了�！耙�(guī)矩”原來(lái)是兩種工具，“計(jì)較”竟然是車(chē)把手，“成績(jī)”居然和考試無(wú)關(guān)，“鎮(zhèn)壓”“壓”的是坐席，“禁止”“禁”的是酒……本書(shū)會(huì)帶你走進(jìn)字詞的世界，去了解字詞演變的故事。

本書(shū)首先對(duì)理論視角下的高職英語(yǔ)教學(xué)、有效教學(xué)視角下的高職英語(yǔ)課堂、學(xué)習(xí)方法視角下的高職英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行分析；其次探討了高職英語(yǔ)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，重點(diǎn)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”下英語(yǔ)慕課教學(xué)模式構(gòu)建、英語(yǔ)微課教學(xué)模式構(gòu)建、英語(yǔ)的混合式教學(xué)模式展開(kāi)了探討；最后從高職英語(yǔ)教學(xué)模式改革的思路、高職英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的改革、基于崗課賽證融通教學(xué)

本書(shū)以英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究為基底，以高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略為導(dǎo)向，對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的理論、英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法和模式創(chuàng)新等問(wèn)題展開(kāi)論述。本書(shū)對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)進(jìn)行了概述，詳細(xì)講解了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者了解高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)、原則、基本方法、現(xiàn)存問(wèn)題等內(nèi)容。此外，書(shū)中對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)與相關(guān)理論、英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法與策略的

本書(shū)以日語(yǔ)教學(xué)為主線，從中日文化交流、差異與融合的角度出發(fā)，從多個(gè)角度對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言文化進(jìn)行了分析與透視，進(jìn)而討論了跨文化交際下日語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)、日語(yǔ)課堂教學(xué)及其質(zhì)量提升等內(nèi)容。本書(shū)共五章，主要內(nèi)容涵蓋：中日文化交流與融合、日語(yǔ)語(yǔ)言文化研究、跨文化交際視角下日語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、跨文化交際視角下日語(yǔ)課堂教學(xué)及其質(zhì)量提升、跨文化交際視

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式在新媒體時(shí)代下發(fā)生了巨大的變化，特別是自媒體的出現(xiàn)豐富了學(xué)生的信息獲取渠道，學(xué)生可以采用多樣化手段獲取學(xué)習(xí)資料。因此，新媒體提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容單一滯后、教師權(quán)威下降等問(wèn)題。作者在本書(shū)中就此問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，闡述了新媒體時(shí)代下學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀的轉(zhuǎn)變，教育工作者的角色也須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

本書(shū)共七章，包括日語(yǔ)教學(xué)的基本理論、日語(yǔ)教學(xué)思維、日語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新、日語(yǔ)語(yǔ)言文化與外語(yǔ)教學(xué)、日語(yǔ)課堂教學(xué)研究、交際日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、高校日語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用研究等內(nèi)容。

火箭自然拼讀英語(yǔ)分級(jí)繪本 第1級(jí)（全38冊(cè)）

本書(shū)從闡述語(yǔ)言、文化、交際和跨文化交際的基本概念人手，研究了跨文化交際與外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系，明確了大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的重要性。然后分析語(yǔ)言教學(xué)中的文化因素，研究基于跨文化交際的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，提出大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)和文化學(xué)習(xí)的策略。同時(shí)理論結(jié)合實(shí)踐，研究了在跨文化交際視角下，如何在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、翻譯教學(xué)中開(kāi)

本書(shū)從現(xiàn)代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)入手，分析了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯與語(yǔ)義，探討了現(xiàn)代漢語(yǔ)的修辭、語(yǔ)法與課程教學(xué)，最后闡述了新媒體環(huán)境下的現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)。本書(shū)內(nèi)容豐富全面，為我國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)提供了科學(xué)的參考。

《新視野大學(xué)英語(yǔ)綜合訓(xùn)練1(第四版)》在保持第三版教材特色的基礎(chǔ)上，對(duì)原有內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行了全面優(yōu)化和調(diào)整，練習(xí)篇幅上適當(dāng)減少，質(zhì)量上進(jìn)——步提升：1.內(nèi)容素材豐富，體現(xiàn)人文情懷。練習(xí)涉及的句子及翻譯、閱讀段落均經(jīng)過(guò)精心選材編寫(xiě)，呈現(xiàn)多元文化，凸顯中國(guó)視角，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2.鞏固語(yǔ)言知識(shí)，注重語(yǔ)