本書有漢語拼音字母表、韻母發(fā)音技巧以及所有聲母與韻母的組合等幾個板塊的內容,并且都有形象配圖,加深孩子理解,輔助孩子拼讀,提高孩子認知和學習興趣。每個音節(jié)都有兩個組詞,潛移默化地增加孩子的詞匯量。每個聲母都有發(fā)音方法講解,糾正孩子發(fā)音。初學兒童在學習拼音時,會面臨發(fā)音不準確、書寫不規(guī)范的問題,本書可掃碼聽音頻,讓孩子跟

本書共分為八章，第一章闡述了素養(yǎng)與核心素養(yǎng)；第二章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語學科的形成機制；第三章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語教學綜述；第四章闡述了核心素養(yǎng)視域下英語教學的基本理論；第五章闡述了核心素養(yǎng)下英語聽說教學的方法與實踐；第六章闡述了核心素養(yǎng)下英語讀寫教學的方法與實踐；第七章闡述了核心素養(yǎng)下英語翻譯與文化教學的方法與

本書共有八個章節(jié)。第一章分析讀后續(xù)寫的命題原則,分別從其設計理念、測試要求和目標三個方面進行分析;第二章闡述讀后續(xù)寫的評分標準,并對其進行解讀;第三章是對讀后續(xù)寫現(xiàn)狀的分析,利用線教師自身的優(yōu)勢洞察學生續(xù)寫的常見問題,自我剖析教師指導過程中的問題并提供改進方向及專家的指導與解讀;第四章通過優(yōu)秀課例的展示探索讀后續(xù)寫的課

本書首先選取的詞匯是英語詞匯中最核心的，也是最常用的3500個單詞。其次，和常見的按字母表順序排列的單詞書不同，本書是按照單詞的結構，把含有相同結構的單詞歸納到一起；記住一個結構、一個單詞的同時，還能夠舉一反三，甚至舉一反多，記住多個單詞。這樣不僅避免了以往那些刻板繁瑣的學習方法，而且能夠幫助學習者以單詞為中心，學會一

對漢語歇后語及其英譯的研究不僅將有助于中英兩國跨文化交際的深入，而且對豐富英語語匯具有重要意義。本書利用什維策爾提出的等值模式，通過對比分析漢語文學作品中的歇后語原文與英語譯文，對譯文實現(xiàn)的各類等值層面進行實證性研究。并在此基礎上進一步分析影響歇后語翻譯實現(xiàn)更高級別等值層面的語言和文化因素及譯者翻譯策略的選擇。

本書屬于大學語文教學與人文素質教育方面的著作，由大學語文人文素質教育理論、大學語文教材與課程研究、人文素質教育內涵研究、人文素質教育發(fā)展研究、大學語文教育在人文素質教育中的作用等部分組成。全書從大學語文教學入手，探討大學語文教學經(jīng)驗與發(fā)展，研究現(xiàn)階段我國高校學生人文素質教育的內涵與現(xiàn)狀以及對策，并就大學語文教學與人文素

本書內容包括：唐五代兩宋詞的發(fā)展過程及其流派、從敦煌曲子詞和《花間集》談詞的發(fā)展——對于高中文學史教材的補充之一、北宋兩位承先啟后的詞人——張先和賀鑄、張先評傳、南宋詞壇鳥瞰、南宋兩種不同的詞風——慷慨憤世和感喟哀時等。

《超簡單英語語法學習書》旨在通過口訣秘笈將語法學習化繁為簡、化難為易，幫助學習者高效掌握基礎英語語法。書中每個核心語法都附上了一段易背易懂的有趣口訣，用容易記憶的句子來學習原本艱澀枯燥的語法。此外，每個語法點都附有準確詳盡的概念剖析，一個一個跟著學，就能學會語法的重要概念。除了文字上的語法概念剖析，本書還會搭配圖表，以

本書共分為分四章。其內容包括:第一章是緒論,共分為四個部分。主要內容包括選題的緣由、研究意義等,簡要回顧了國內外學者相關研究情況,同時闡述了本文研究方法和研究范圍,還交代了本文所使用的轉寫符號及其文獻的轉寫的相關說明和語法縮略語。第二章是對文獻《巴布爾傳》中的短語研究。主要探討文獻中出現(xiàn)的名詞短語、復數(shù)短語、從屬短語、

本書主要在生成語法框架內對傳統(tǒng)蒙古語構成“副動詞”的形態(tài)成分進行了全新意義的界定和句法解釋。一直以來,蒙古語語法受傳統(tǒng)語法重詞法輕句法的理論束縛,對蒙古語“副動詞”問題沒能做出科學的解釋和分析。本書運用生成語法對蒙古語“副動詞”問題進行了全面剖析,提出構成蒙古語“副動詞”的形態(tài)成分除了構成“UkU=jUsege=kU生