《高等數(shù)學（上冊）/高等學校教材》是以經(jīng)典微積分為主要內(nèi)容，凸顯了工科專業(yè)需求，系統(tǒng)地介紹了微積分的基本理論和基本方法，并密切聯(lián)系工科各專業(yè)背景，有針對性地編寫了相應的例題和習題�！陡叩葦�(shù)學（上冊）/高等學校教材》分上、下兩冊，上冊主要包括數(shù)列與函數(shù)的極限、導數(shù)與微分、微分中值定理與導數(shù)的應用、不定積分、定積分及其應用
《畫法幾何習題集》與李翔、劉覓、凌莉群主編的《畫法幾何》教材配套使用，包括制圖的基本知識、投影的基本知識、點的投影、直線的投影、平面的投影、直線與平面及兩平面的相對位置、基本體的投影、組合體的投影、工程形體的表達方法、軸測投影、標高投影、展開圖等內(nèi)容的練習題�！懂嫹◣缀瘟曨}集》可作為高等院校工科類相關專業(yè)畫法幾何相關課
《高等數(shù)學（第二版上冊）/高等學校教材》是根據(jù)多年教學實踐，參照“工科類本科數(shù)學基礎課程教學基本要求”和《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試數(shù)學考試大綱》，按照新形勢下教材改革的精神編寫而成。與同類教材不同，本書將數(shù)學軟件Mathematica融入到教學實踐環(huán)節(jié)中，對傳統(tǒng)的高等數(shù)學教學內(nèi)容和體系進行適當整合，力求嚴謹
《高等數(shù)學（第2版下冊）》是根據(jù)多年教學實踐，參照“工科類本科數(shù)學基礎課程教學基本要求”和《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試數(shù)學考試大綱》，按照新形勢下教材改革的精神編寫而成。與同類教材不同，《高等數(shù)學（第2版下冊）》將數(shù)學軟件Mathematica融人到教學實踐環(huán)節(jié)中，對傳統(tǒng)的高等數(shù)學教學內(nèi)容和體系進行適當整合，力求嚴謹清
本書分為上、下兩冊。上冊主要內(nèi)容為函數(shù)、極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分學、一元函數(shù)微分學的應用、一元函數(shù)積分學、一元函數(shù)積分學的應用、常微分方程。本書結構嚴謹、條理清晰、語言通俗易懂、論述簡明扼要、例題與習題難度適中且題型豐富。全書紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源一體化設計，緊密配合。數(shù)字課程按照“重基礎、強練習、拓視野”的原則設計資源
《實變函數(shù)（第二版）/高等學校教材》系統(tǒng)介紹“實變函數(shù)”課程的基本內(nèi)容：集與點集：測度與可測函數(shù)；Lebesgue積分；Lp空間（主要是L2空間）及其應用；以測度為工具的微分論。中心內(nèi)容是Lebesgue積分。《實變函數(shù)（第二版）/高等學校教材》注重所述內(nèi)容的直觀背景與主導思想，適度簡化主要結論的形式刻畫與邏輯論證，盡
《高等數(shù)學（上冊）/高等學校教材》是編者根據(jù)多年的教學實踐，按照繼承與改革的精神，依據(jù)“工科類本科數(shù)學基礎課程教學基本要求”，并參考了眾多圍內(nèi)外教材的基礎上編寫而成。《高等數(shù)學（上冊）/高等學校教材》分上、下兩冊，上冊包括函數(shù)與極限、導數(shù)與微分、微分中值定理與導數(shù)的應用、不定積分、定積分、定積分的應用、微分方程，書末還
《線性代數(shù)/高等學校教材》依據(jù)最新制定的“工科類、經(jīng)濟管理類本科數(shù)學基礎課程教學基本要求”，以及教育部最新頒布的“全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試數(shù)學考試大綱”中有關線性代數(shù)部分的內(nèi)容編寫而成。全書共分六章，內(nèi)容包括行列式、矩陣、向量空間、線性方程組、方陣的特征值與特征向量、實對稱矩陣與二次型。各章節(jié)均配有典型例題和習題，書
《高等數(shù)學（基礎部分下冊）/高等學校教材》是在清華大學數(shù)學教研組1958年所編高等數(shù)學講義的基礎上修訂而成的。1963年清華大學數(shù)學教研組程紫明等同志將書稿作了進一步整理修改后，由高等數(shù)學課程教材編審委員會委托浙江大學周茂清同志與西安交通大學陸慶樂同志進行初審，并經(jīng)高等數(shù)學課程教材編審委員會復審，推薦作為高等工業(yè)學校高
數(shù)學是人類所創(chuàng)造的文化中的一個重要部分,了解數(shù)學的發(fā)展史對于了解整個人類文明的發(fā)展史是有意義的.本書從三個角度介紹數(shù)學的發(fā)展史:前兩章分別觀察中國和希臘這兩大古代文明中的數(shù)學,接下來的三章按照學科分類,分別介紹在微積分、代數(shù)和數(shù)學基礎這三個方向上的發(fā)展,最后兩章列舉兩個案例,即圓周率從古到今的發(fā)展史和數(shù)學進入生物學的一
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