本書圍繞概念習(xí)得、教學(xué)對(duì)概念重構(gòu)的影響以及語(yǔ)法概念隱性知識(shí)測(cè)試三個(gè)維度，考察外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境下概念重構(gòu)的可能性。第一部分概述了概念重構(gòu)研究的現(xiàn)狀與展望以及語(yǔ)言相對(duì)論研究進(jìn)展。第二部分為語(yǔ)言習(xí)得中的概念重構(gòu)，重點(diǎn)考察英語(yǔ)自我運(yùn)動(dòng)事件和致使運(yùn)動(dòng)事件表達(dá)的重構(gòu)情況、人物指稱的習(xí)得情況以及定冠詞非類指用法的使用情況，考察漢語(yǔ)母語(yǔ)思

本書是一本教學(xué)研究類圖書,以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的概念隱喻理論為指導(dǎo),詳細(xì)介紹了基于概念隱喻理論的二語(yǔ)詞匯教學(xué),包括對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué),最后給出基于概念隱喻理論的二語(yǔ)詞匯教學(xué)研究范例。本書主要從五部分介紹了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的學(xué)科發(fā)展、基本觀點(diǎn)和主要研究范圍,并預(yù)測(cè)了其發(fā)展趨勢(shì)和走向,從文獻(xiàn)梳理的角度對(duì)概念隱喻與二語(yǔ)詞匯

本書基于近20年(2000-2019)漢語(yǔ)二語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)得研究各領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合漢語(yǔ)本體研究、漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)研究分析探索了各領(lǐng)域的研究特點(diǎn)和不足,并對(duì)研究的前景進(jìn)行了展望。本套叢書述、評(píng)結(jié)合,突出評(píng)價(jià)的學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性和實(shí)用性,力圖使讀者對(duì)相關(guān)論題有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和深刻的思考,并為進(jìn)一步研究提供方向。

本書以不符合語(yǔ)法規(guī)范的語(yǔ)病為研究對(duì)象，以指導(dǎo)編輯提高辨識(shí)詞性、短語(yǔ)及辨析句子正誤能力，合理糾錯(cuò)，熟練加工出文通字順、表意準(zhǔn)確、符合規(guī)范的文稿為編寫出發(fā)點(diǎn)。全書共分十三講內(nèi)容，將編輯工作中常見語(yǔ)法錯(cuò)誤細(xì)分為各語(yǔ)病類型，從典型病例入手，采用“病例”“診斷”兩條主線，具體分析語(yǔ)病產(chǎn)生原因并探究相應(yīng)糾錯(cuò)方法，簡(jiǎn)明診斷、鞭辟入里

本書從英語(yǔ)翻譯的基本概念入手，對(duì)英語(yǔ)翻譯的語(yǔ)言學(xué)與美學(xué)，英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的技巧和方式、英語(yǔ)翻譯教學(xué)的新模式以及英語(yǔ)翻譯教學(xué)中教師的發(fā)展與學(xué)生翻譯意識(shí)培養(yǎng)展開詳細(xì)的敘述。

本書共十一章，內(nèi)容包括：英語(yǔ)翻譯的基本原理、英語(yǔ)翻譯的審美與文化、英語(yǔ)翻譯的常用方法、英語(yǔ)翻譯過程分析、英語(yǔ)翻譯技巧分析、英語(yǔ)翻譯的心理學(xué)分析、文學(xué)翻譯的理論分析等。

本書為《少兒德語(yǔ)·學(xué)生用書·A1·配單詞圖冊(cè)》配套教師手冊(cè),提供授課教師的教學(xué)建議、教學(xué)卡片、全書和練習(xí)手冊(cè)中的練習(xí)答案、聽力原文。“少兒德語(yǔ)”系列教程(Die·Deutschprofis)是一套專門為德語(yǔ)非母語(yǔ)(Deutsch·als·Fremdsprache)學(xué)習(xí)者編寫的德語(yǔ)學(xué)習(xí)教程,由德國(guó)柯萊特教育出版社(Kle

本書共8個(gè)單元,包含learningobjectives,warmup,pronunciation,listentounderstand,listentoommunicate,listentoshare,talkaboutChina,viewtheworld,furtherlistening和exitticket.le

本書針對(duì)全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試科目英語(yǔ)一的考試內(nèi)容編寫。全書共四章,第一章為導(dǎo)論,整體分析考研閱讀理解題型考情及考點(diǎn)。第二章以解析詞匯題、句子題、例證題、細(xì)節(jié)題、段落推理題、態(tài)度題、標(biāo)題題為主要內(nèi)容,培養(yǎng)讀者微觀閱讀能力。第三章以宏觀視角對(duì)閱讀理解題型的命題思路進(jìn)行細(xì)致的剖析,并重點(diǎn)分析閱讀理解三大解題技巧,即全文

本書為英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐教材。全書共十一章,包含英語(yǔ)課程理論、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、英語(yǔ)教學(xué)案例、英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)策略、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)試、英語(yǔ)教學(xué)媒體與手段等內(nèi)容。本書介紹了最新版《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,當(dāng)下較流行的適用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法,并配有一些教學(xué)案例,對(duì)提高學(xué)生綜合教學(xué)技能、問題處理能力具有一定作用。