本書是一本非常實(shí)用的學(xué)習(xí)德語的小型工具書，該工具書具有權(quán)威、標(biāo)準(zhǔn)、全面、實(shí)用的特色。書的第一部分為口語句典，內(nèi)容包括發(fā)音指南、基本表達(dá)、日常會(huì)話、旅行與交通、住宿、飲食、觀光與娛樂、購物與服務(wù)、健康與安全、語法速覽等十個(gè)模塊。一冊(cè)在手，可用于語言入門學(xué)習(xí)，可以當(dāng)作便攜式工具書查閱、保存。

《新時(shí)代大學(xué)英語視聽說》教材以最新頒布的《大學(xué)英語教學(xué)指南(2020版)》和《中國英語能力等級(jí)量表》為指導(dǎo)，從視、聽、說三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力，同時(shí)也強(qiáng)化讀、寫、譯的能力，培養(yǎng)文化意識(shí)和跨文化交際能力�！缎聲r(shí)代大學(xué)英語視聽說》教材共4冊(cè)，每冊(cè)10個(gè)單元。其中第5、10單元是綜合復(fù)習(xí)單元。每單元的話題緊貼中國文

《新時(shí)代大學(xué)英語視聽說》教材以最新頒布的《大學(xué)英語教學(xué)指南(2020版)》和《中國英語能力等級(jí)量表》為指導(dǎo)，從視、聽、說三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力，同時(shí)也強(qiáng)化讀、寫、譯的能力，培養(yǎng)文化意識(shí)和跨文化交際能力�！缎聲r(shí)代大學(xué)英語視聽說》教材共4冊(cè)，每冊(cè)10個(gè)單元。其中第5、10單元是綜合復(fù)習(xí)單元。每單元的話題緊貼中國文

本教材以POA理論為指導(dǎo)，即以“學(xué)習(xí)中心”“學(xué)用一體”“文化交流”和培養(yǎng)“關(guān)鍵能力”為編寫理念，每一章節(jié)均按照“驅(qū)動(dòng)”“促成”“評(píng)價(jià)”三個(gè)環(huán)節(jié)編寫而成，力求主題及內(nèi)容貼合國際中文教育專業(yè)的核心基礎(chǔ)理論知識(shí)。主要內(nèi)容涵蓋以下六個(gè)章節(jié)：1.Introductiontolanguageandlinguistics(包括對(duì)語言

新絲路“中文+職業(yè)技能”系列教材是把中文作為第二語言，結(jié)合專業(yè)和職業(yè)的專門用途、職業(yè)用途的職場(chǎng)生存中文教材，既可滿足學(xué)習(xí)者一般中文環(huán)境下的基本交際需求，又能滿足學(xué)習(xí)者職業(yè)學(xué)習(xí)需求和職場(chǎng)工作需求。本系列采取專項(xiàng)語言技能與職業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合的中文教學(xué)及教材編寫模式。從初級(jí)最基礎(chǔ)的語音知識(shí)學(xué)習(xí)和崗位認(rèn)知開始，將“中文+職業(yè)技

K12標(biāo)準(zhǔn)中文是覆蓋K-12(幼兒園到高中)漢語學(xué)習(xí)者的一套綜合漢語教材。產(chǎn)品形式具體包括課本、練習(xí)冊(cè)、書寫本、配套資源。教材設(shè)計(jì)為五階九級(jí)：第1級(jí)為基礎(chǔ)階段，第2級(jí)為初級(jí)階段，第3、4級(jí)為中級(jí)階段，第5、6級(jí)為高級(jí)階段，第7-9級(jí)為大學(xué)準(zhǔn)備階段；3-8級(jí)分a、b兩冊(cè)，全套教材共15冊(cè)。學(xué)習(xí)者通過本套教材，可以通過A-

本書主要面向需要達(dá)到一定普通話級(jí)別的普通話學(xué)習(xí)者，依據(jù)2024年1月1日起正式實(shí)施的新版《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》編寫。本書主體為基礎(chǔ)篇和實(shí)踐篇，另有附錄。基礎(chǔ)篇系統(tǒng)介紹普通話語音知識(shí)，分為聲母篇、韻母篇、聲調(diào)篇和語流音變四個(gè)部分。實(shí)踐篇把普通話語音練習(xí)與普通話水平測(cè)試的考查內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)，針對(duì)新疆考生的語音薄弱

本書系統(tǒng)介紹了如何進(jìn)行英語數(shù)字多模態(tài)寫作教學(xué)與研究，共分為教學(xué)篇和研究篇兩大部分。教學(xué)篇探討了數(shù)字多模態(tài)寫作的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、反饋與修改、寫作評(píng)價(jià)和教學(xué)反思。研究篇評(píng)述了數(shù)字多模態(tài)寫作過程研究、寫作結(jié)果研究，教學(xué)研究、評(píng)價(jià)研究和研究方法。本書選題新穎，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，案例詳實(shí)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)英

新時(shí)代呼喚外語教師新的擔(dān)當(dāng)和作為。女性外語教師是中國式現(xiàn)代化建設(shè)中“半邊天”的力量，她們共同見證和親歷了女性賦能、參與和改善社會(huì)的全過程。本書以個(gè)人敘事視角探索高校女性外語教師作為外語教育和外語研究的能動(dòng)者，如何看待自己的性別認(rèn)同和職業(yè)認(rèn)同，如何平衡家庭和事業(yè)的關(guān)系，如何立德樹人、開展外語教研和科研工作、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，

本書針對(duì)已學(xué)習(xí)一年或以上的大學(xué)本科日語專業(yè)生編寫，同時(shí)也適合作為高考生等的輔助教材。傳統(tǒng)的寫作教材通常在解釋與題目相關(guān)的語法后，直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長文寫作。而本教材的最大特點(diǎn)是從翻譯練習(xí)一句短文開始，逐步擴(kuò)展至長文寫作，有效地降低了學(xué)習(xí)者對(duì)日語作文的門檻。所有題目都根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生在課堂上的實(shí)際誤用情況編輯設(shè)計(jì)。