本書通過結(jié)合前沿的心理學(xué)知識和多年來幫助人們構(gòu)建良好生活的智慧，阿瑟教授與奧普拉向我們展示了，為了自己想要的生活我們應(yīng)該主動地改變，而不是被動地等待外部世界改變。

盡管歷史學(xué)家很早就開始探討歷史人物的感受，但直到最近二十年，他們才找到系統(tǒng)化處理這一話題的方式，即情感史的研究。情感史已然成為當(dāng)代史學(xué)研究的一個新方向。它顛覆了許多傳統(tǒng)的史學(xué)觀念，也帶來更多反思。 本書是由兩位情感史研究先驅(qū)合著的簡明導(dǎo)論。全書較為系統(tǒng)地介紹了情感史的緣起、理論、方法、意義，并穿插了諸多生動有趣的案例

我們在生活中總會做出錯誤的決策，而這些錯誤很大程度上是由認(rèn)知偏差而導(dǎo)致的。認(rèn)知是人腦獲取、處理和使用知識的過程，對人們的決策判斷有重要的作用。本書作者整理了大量科學(xué)的、權(quán)威的資料，結(jié)合社會心理學(xué)，認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識，總結(jié)了50個常見的思維陷阱和認(rèn)知偏差，包括記憶偏差、決策偏差、信息繭房、固定思維等。旨在幫

本書是大學(xué)心理學(xué)選修教材，適用對象為師范生。

青少年時期，是人生中最美好的黃金時期，也是一個人性格特點、價值觀念、處世態(tài)度、思維方式趨于成熟的重要階段。在這個階段，一定要給青少年們灌輸良好的生活方式和讀書習(xí)慣，引導(dǎo)他們走出人生面臨的困惑和不安，幫助他們找到努力的方向和前進的動力。本書通過仔細甄別、全盤分析，由兒童生活的細節(jié)入手，根據(jù)青少年的年齡以及性格特點，全方位

讓孩子贏在習(xí)慣

本書第一章講的是壞情緒對于每個孩子成長發(fā)展的重要意義，表面的洪水猛獸實質(zhì)上可能是心智成長的重要發(fā)動機。第二章會談?wù)撘恍┩ㄓ糜诓煌�年齡階段兒童的情緒養(yǎng)育原理與方法。第三章探討?zhàn)B育者面對孩子們的壞情緒時會有的各種負面體驗，以及如何從自身負面狀態(tài)中找尋到修復(fù)自己與孩子情緒的資源力量。第四章到第七章，從不同年齡段孩子常見的壞情

本書是一本生活圖書，主要包括“學(xué)會放棄，便是學(xué)會了成熟”“向挫折說一聲‘我能行’”“我們要在安靜中不慌不忙地堅強”等內(nèi)容�！帮L(fēng)吹哪頁讀哪頁，哪頁不懂撕哪頁”這句話表達了一種隨遇而安、順其自然的生活態(tài)度。本書旨在讓讀者應(yīng)該按照自己的興趣和心情去生活，不必過于執(zhí)著于外界的看法和期待。如果遇到困難或不懂的地方，不妨選擇放下，

碩士研究生招生考試大綱是全國碩士研究生招生考試的綱領(lǐng)性文件，規(guī)定了研究生考試涉及的思想政治理論、英語、數(shù)學(xué)、法律等17個學(xué)科的考查目標(biāo)、試卷形式、試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容和最近兩年考試真題，由教育部教育考試院組織編寫，是考生進行考試復(fù)習(xí)的必備資料，也是其他所有相關(guān)教輔圖書的編寫源頭。教育部教育考試院是中華人民共和國教育部直屬

本書由作者在多年開設(shè)講座和在實踐工作中、實際陪伴過程中積累的資料基礎(chǔ)上撰寫而成，從家長需要掌握的實用醫(yī)療、心理知識以及如何認(rèn)識、應(yīng)對孩子的心理變化等，給予青少年抑郁癥患者的家長以實用的方法指導(dǎo)，尤其是針對抑郁癥孩子常見的表現(xiàn)，在這些孩子的心理問題波動周期以及常見的休學(xué)、自我封閉等經(jīng)歷方面，結(jié)合實際輔導(dǎo)經(jīng)驗提供了心理支持