本書(shū)聚焦大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，由6套真題和5套模擬題組成。本書(shū)編寫(xiě)立足真題、強(qiáng)化基礎(chǔ)、凸顯技巧。在真題還原方面，本書(shū)力求體現(xiàn)時(shí)效性和完整性，對(duì)近年的6套真題做了最完整的還原，并附全面而詳盡的解析，旨在幫助學(xué)生有效把握重要考點(diǎn)、洞悉命題規(guī)律和總結(jié)解題思路；在模擬題編寫(xiě)方面，則追求基礎(chǔ)性和信效度。模擬題基于對(duì)往年真題的命題思路

本書(shū)根據(jù)《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》指定的一至軌級(jí)1110個(gè)音節(jié)，按照《新華詞典》(第4版)漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引順序編寫(xiě)而成，以單音節(jié)為中心，分別組成雙音節(jié)、三音節(jié)、四音節(jié)的詞組以及多音節(jié)例句，最后列出單音節(jié)例字的常用同音字。本書(shū)以國(guó)際中文學(xué)習(xí)者為對(duì)象，滿(mǎn)足海內(nèi)外各類(lèi)中文教學(xué)機(jī)構(gòu)和各類(lèi)中文學(xué)習(xí)者的多樣化需求，為構(gòu)建國(guó)際

本書(shū)就產(chǎn)教融合背景下高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)做了深入研究。第一章講述了產(chǎn)教融合的背景與內(nèi)涵；第二章探討了高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的相關(guān)概念，并從實(shí)踐角度揭示了高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)在產(chǎn)教融合背景下的發(fā)展現(xiàn)狀；第三章和第四章從“教”與“學(xué)”的角度對(duì)當(dāng)前高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)做了深刻的解讀；第五章探索了高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)；第六章則對(duì)產(chǎn)教融合背

本書(shū)以日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)為基底，以日語(yǔ)的透視應(yīng)用為導(dǎo)向，對(duì)日語(yǔ)在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用問(wèn)題展開(kāi)論述，介紹了日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的概述，引導(dǎo)讀者對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了日語(yǔ)的語(yǔ)言文字研究，試圖厘清日語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)義、語(yǔ)法和文字標(biāo)識(shí)之間的關(guān)系。具體分析了日語(yǔ)的語(yǔ)音研究，介紹了日語(yǔ)的音素、音位與聲調(diào)；基于日語(yǔ)的語(yǔ)篇與

本書(shū)共11章,主要內(nèi)容包括:翻譯原理、英漢語(yǔ)言文化對(duì)比研究、翻譯基礎(chǔ)、詞語(yǔ)的翻譯、語(yǔ)句的翻譯、篇章的優(yōu)化、一般公文語(yǔ)體的翻譯、科技語(yǔ)體的翻譯、新聞?wù)Z體的翻譯、廣告語(yǔ)體的翻譯、文學(xué)語(yǔ)體的翻譯等。教材的設(shè)計(jì)充分考慮到高職高專(zhuān)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、課時(shí)、教學(xué)要求應(yīng)符合高職高專(zhuān)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要求與目標(biāo),處理好打好英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)與

本書(shū)從信念與教師信念，素養(yǎng)與教學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)等相關(guān)理論概念分析入手，從鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師教學(xué)信念的結(jié)構(gòu)、英語(yǔ)語(yǔ)言觀、鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)觀、鄉(xiāng)村英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀、鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)師生角色觀鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)觀方面研究鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師教學(xué)信念的核心維度與鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師教學(xué)信念構(gòu)成要素，進(jìn)而探索鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師教學(xué)信念狀況對(duì)教師發(fā)展的影響和啟示，鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師信念

本書(shū)以培養(yǎng)英語(yǔ)應(yīng)用能力為主要目標(biāo)，聚焦閱讀技能發(fā)展。全書(shū)共9個(gè)單元，每個(gè)單元包括5個(gè)部分，每個(gè)部分由若干學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)構(gòu)成。

《中國(guó)語(yǔ)言學(xué)》由郭錫良、魯國(guó)堯先生主編，北京大學(xué)出版社出版的學(xué)術(shù)集刊，已出版了九輯。第十輯共收錄論文13篇，包括語(yǔ)法論文5篇，音韻論文3篇，詞匯文字論文5篇，均為各領(lǐng)域的最新成果。另有譯文1篇，筆談2篇，轉(zhuǎn)載文3篇。為紀(jì)念王力先生誕辰120周年，本期新增“王力學(xué)派研究”欄目，收入華學(xué)誠(chéng)《談?wù)勍趿�學(xué)派及其研究》等論文3篇

“都”作為漢語(yǔ)中最受語(yǔ)法學(xué)家關(guān)注的兩個(gè)詞之一（徐烈炯,2014）,歷來(lái)受到學(xué)界的廣泛關(guān)注。同時(shí),“都”也在漢語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)中起著十分重要的作用，全稱(chēng)量化、任指性疑問(wèn)代詞、否定極項(xiàng)詞等多個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象都有“都”的參與。本書(shū)以“都”為線(xiàn)索，對(duì)漢語(yǔ)的話(huà)語(yǔ)話(huà)題、全稱(chēng)量化、任指現(xiàn)象等多個(gè)語(yǔ)義、語(yǔ)用現(xiàn)象進(jìn)行了研究，發(fā)掘了不少前人研究未曾注

在過(guò)去的三十多年中，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界掀起了隱喻研究的熱潮，語(yǔ)言學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家、計(jì)算機(jī)專(zhuān)家和其它相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者都紛紛從各種不同的角度對(duì)隱喻現(xiàn)象進(jìn)行分析和探討。人們對(duì)隱喻的看法也發(fā)生了根本性的變化，隱喻不僅僅只是語(yǔ)言上的修飾，而且是一種基本的認(rèn)知機(jī)制。本書(shū)在對(duì)現(xiàn)代隱喻理論進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，從符號(hào)學(xué)、邏輯學(xué)和認(rèn)知科學(xué)