本書是吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院心理學(xué)系葛魯嘉教授撰寫的一部系統(tǒng)闡述心理學(xué)作為資源的性質(zhì)與內(nèi)涵的理論著作。全書由十章構(gòu)成，具體為“心理學(xué)的資源”“后現(xiàn)代的資源”“形態(tài)化的資源”“本土化的資源”“全球化的資源”“文化學(xué)的資源”“原創(chuàng)性的資源”“學(xué)科性的資源”“多元化的資源”和“心性論的資源”。本著作是“心理學(xué)形態(tài)研究系列”之一

我們的心里常常會有這樣的感覺：失落、自卑、孤獨(dú)、茫然、絕望、空虛、恐懼、憤怒……這些負(fù)面情緒左右著我們的一舉一動(dòng)、一言一行，我們明知不好卻又很難擺脫它們。其實(shí)情緒是把雙刃劍。特別是壞情緒，如果你駕馭不住、處理不好，壞情緒可能會使你心理失控，做出一些你自己都難以相信的行為舉止。而且某些壞情緒會影響人的身體健康，造成抑郁等

一個(gè)神經(jīng)異常敏銳，感受性又很強(qiáng)的人，他人的親切和關(guān)愛，外界的冷漠與打擊，都會在其心中烙下不可磨滅的印記。目睹黑暗與殘酷，同等情況的下，敏感的人比別人受到的打擊要強(qiáng)烈得多�！秳e讓敏感毀了你》記敘了敏感的人與他人相處很辛苦，常常將他人一些與自己毫不相干的言行看作不利于己的動(dòng)作，經(jīng)常處于緊張的警戒中，這會引起周圍人的厭倦和反

上班路上30分鐘的“心理彩排”，將所有可能發(fā)生的事情“彩排”一遍，召喚一帆風(fēng)順！上班之前：給自己打造一個(gè)“儀式”，站在鏡子面前，注視自己的眼睛，說出能夠提升自信的語言。上班路上：出門后在電梯或者樓梯間，要對遇見的人微笑，設(shè)想一下路上可能發(fā)生的事，回顧一下平日搭乘公交、地鐵或者駕車的過程。對待上司、同事：“重新開機(jī)”，假

《幸福階梯：積極心理學(xué)》作者通過對大量的實(shí)例的分析，創(chuàng)新地提出人性約束關(guān)論和生理習(xí)慣論，把心理學(xué)常識生活化、具體化。生活的本身其實(shí)是對積極和幸福的追求，人們一直困惑或焦慮，是因其對人性的不了解，了解人性才能駕馭自身，才能夠妥善地處理學(xué)習(xí)、生活、工作當(dāng)中的種種問題�！缎腋ｋA梯：積極心理學(xué)》重點(diǎn)講解了積極樂觀的方法，并運(yùn)用

這是一本教人們?nèi)绾芜\(yùn)用心態(tài)的力量獲得美好的生活，成為一位人生的成功者。本書通過對人們心理、習(xí)慣、行為的研究，提出心態(tài)在很大程度上決定了我們?nèi)松�的成敗，并提出了一些科學(xué)有效的方法幫助人們?nèi)藗儷@得心態(tài)的能量。社會的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的騰飛，使中國近年來發(fā)生了巨變，與此同時(shí)，一些社會問題也日益凸顯。我們現(xiàn)在正處于一個(gè)前所未有的劇

對汶川地震致殘的5個(gè)人的命運(yùn)進(jìn)行跟蹤與分析。分析的角度采取的是有關(guān)社會公益的哲學(xué)。這些殘疾人都經(jīng)歷過近乎相的命運(yùn)：因震致殘，得到過國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見或鼓勵(lì)，也獲得過當(dāng)前社會化公益的力量的支持。他們最終走出了人生的低谷，正在積極地追求自己的生命價(jià)。這是新時(shí)代里與過去不同的另一種解放自己的方式，正是在這樣的普通人的人生軌道上

《用心走的叫夢想用腳走的叫現(xiàn)實(shí)》講述了，左手緊握的夢想，右手抓著現(xiàn)實(shí)的生活，夢想總是在不斷的敲打中成熟。生活是一次次循環(huán)，夢想是一遍遍重生！相信夢想，人生就有希望，堅(jiān)持夢想，成功就在眼前�？茖W(xué)大師斯蒂芬·霍金說：“如果一個(gè)人沒有夢想，無異于死掉�！眽粝�，是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力、力量的源泉、生活的希望。有了它，我們的生活就不

當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，不管是商界大腕、政界人物、社會名流、各種明星，還是普通百姓，大多數(shù)人都或多或少在受“后悔過去、擔(dān)憂未來、不滿今天”之苦，活在糾結(jié)、焦慮、抑郁等不良情緒中，把時(shí)間和精力花在了和情緒的對抗上，給生命造成了毫無必要的痛苦，導(dǎo)致了人生不如意十有八九。如何與人生任何不如意和平相處，讓一切盡在手中，世界著名靜觀自我關(guān)

1910年出版的弗洛伊德的《列奧納多?達(dá)?芬奇與他童年的一個(gè)記憶》（LeonardodaVinciandaMemoryofHisChildhood），啟蒙了后世“心理傳記學(xué)”的研究范式。20世紀(jì)90年代，中國海峽兩岸幾乎同時(shí)開始了心理傳記學(xué)這一領(lǐng)域的探索。采用心理學(xué)的理論與方法對人物（特別是非凡人物）的生命故事進(jìn)行研究