本涵蓋歷年專升本考點(diǎn)。主要分為專升本重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)、語(yǔ)法專項(xiàng)講解及練習(xí)兩大部分。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：《廣韻》詞義研究、《廣韻》多義詞研究、《廣韻》語(yǔ)義場(chǎng)研究、《廣韻》疑難詞研究等，具體包含：本義、引申義、古今變化例、方言詞研究、疑難詞概說(shuō)等。

本專著從不同的角度詳細(xì)介紹了韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)音，國(guó)內(nèi)對(duì)韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音的研究尚且不多，即使能找到類似的語(yǔ)音學(xué)和音韻學(xué)的研究，也只是停留在基礎(chǔ)的理論部分，并沒(méi)有深入地分析韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音和音韻現(xiàn)象的具體原因。本書(shū)通過(guò)對(duì)比分析法、文獻(xiàn)綜述法、實(shí)地考查法、聲學(xué)特征評(píng)價(jià)法、語(yǔ)音頻譜分析法等各種研究方法對(duì)韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)音和音韻現(xiàn)象進(jìn)行深入闡述和分析，

本書(shū)以英語(yǔ)教學(xué)與翻譯策略為研究基礎(chǔ)，從跨文化視角對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作及翻譯策略展開(kāi)論述，闡述跨文化的普遍意義及跨文化在語(yǔ)境中的獨(dú)特意義，并介紹了跨文化視角下英語(yǔ)教學(xué)與翻譯策略相關(guān)理論依據(jù)、內(nèi)涵、基本原則以及翻譯的基本理論、翻譯的基本策略等內(nèi)容，同時(shí)在探索跨文化視域下英語(yǔ)教學(xué)方面，本書(shū)主要從英語(yǔ)的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)重要維度

本書(shū)以語(yǔ)文教育為研究基礎(chǔ)，以大學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)論述。書(shū)中介紹了大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科定位、功能特性、研究宗旨以及大學(xué)語(yǔ)文教育的歷史與現(xiàn)狀，使讀者對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教育有了基本的了解；介紹了傳統(tǒng)文化及創(chuàng)新意識(shí)融入大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)論述了傳統(tǒng)文化融入大學(xué)語(yǔ)文的重要性與必要性，肯定了大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新思維和讀寫(xiě)

本書(shū)首先概述了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)理念、大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)；其次分析了英語(yǔ)教學(xué)模式理論以及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式實(shí)踐；最后在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)理論實(shí)踐、大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)理論實(shí)踐、大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)理論實(shí)踐等方面進(jìn)行了重點(diǎn)探討。

本書(shū)是一部關(guān)于英語(yǔ)文化與翻譯研究的專著。全書(shū)以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言對(duì)英語(yǔ)文化及其翻譯進(jìn)行了明確、清晰的表述，以學(xué)科建設(shè)的理論性與實(shí)踐性的緊密結(jié)合為原則，試圖從文化翻譯學(xué)的角度，以語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、文化語(yǔ)言學(xué)、跨文化交際學(xué)等為理論依據(jù)，通過(guò)對(duì)中外不同民族的文化心理、文化觀念和文化習(xí)俗方面的分析對(duì)比，以淺顯的文字表達(dá)闡釋英語(yǔ)文化與

本書(shū)共24章，內(nèi)容包括：漢字；名詞、動(dòng)詞和形容詞；副詞和其他實(shí)詞；介詞、連詞、助詞和語(yǔ)氣詞；并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)；動(dòng)賓短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)和介賓短語(yǔ)；其他短語(yǔ)；單句的成分；單句的主干；復(fù)雜單句；復(fù)句的判定等。

本書(shū)在廣泛吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)際中文教育書(shū)面語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)模式進(jìn)行探討。在具體研究中，以第二語(yǔ)言寫(xiě)作教學(xué)理論、語(yǔ)體語(yǔ)法理論、語(yǔ)段語(yǔ)篇相關(guān)理論為指引，從不同水平、不同文體、不同用途的寫(xiě)作教學(xué)入手，通過(guò)寫(xiě)作語(yǔ)料的收集和研讀、學(xué)習(xí)者寫(xiě)作偏誤的分析與歸納、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與落實(shí)、教學(xué)模式的評(píng)估與修正等幾個(gè)方面，分析漢語(yǔ)學(xué)

語(yǔ)言和文化相輔相成，語(yǔ)言是文化的一部分，文化也依賴于語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行傳播。外語(yǔ)教學(xué)與文化教學(xué)相結(jié)合，將跨文化交際相關(guān)的知識(shí)，有目的、有計(jì)劃地融入外語(yǔ)課程教學(xué)中，有助于學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)世界的了解，借鑒和吸收外國(guó)文化精華，提高文化素養(yǎng)，最終促進(jìn)語(yǔ)言應(yīng)用能力和跨文化交際能力大幅度提高。本書(shū)以跨文化教學(xué)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，