本書為“全新版大學高階英語”《綜合教程》的教師手冊�！毒C合教程》是“全新版大學高階英語”的主干教程，旨在指導學生在深入學習課文的基礎上，從詞、句、語篇等角度進行聽、說、讀、寫、譯多方面的語言操練，著重培養(yǎng)學生的英語語言能力和綜合應用能力。本教程采用折中主義(eclecticism)的教學法。具體做法上，使用的是基于主題

長篇閱讀參照《大學英語教學指南》修訂，以培養(yǎng)閱讀長篇文章的速度、提升快速閱讀能力和考試能力為目標。選材、練習設計等參考《中國英語能力等級量表》和大學英語四級考試的相關要求，難度適中。本系列在全新版大學英語(第二版)的基礎。上修訂新編而成，與“全新版大學進階英語”形成難度梯度，供提高階段英語教學使用。教材體系完整，圍繞綜

“全新版大學高階英語”參考《大學英語教學指南》的教學新要求編寫，與“全新版大學進階英語”形成難度梯度，供提高階段英語教學使用。教材體系完整，圍繞綜合教程，形成紙質(zhì)教材+數(shù)字教材的產(chǎn)品體系。質(zhì)量上乘，能滿足新時代大學英語教學需要。《閱讀智慧教程》分上、下兩冊，分別達到《中國英語能力等級量表》中的5、6級要求。每冊包含6單

“全新版大學高階英語”系列中的一本，為我社策劃教材，參考《大學英語教學指南》的教學新要求，在“全新版大學英語”《聽說教程4》(第二版)的基礎上修訂新編而成，與“全新版大學進階英語”形成難度梯度，供提高階段英語教學使用。教材體系完整，圍繞綜合教程，形成紙質(zhì)教材+數(shù)字教材的產(chǎn)品體系。質(zhì)量上乘，能滿足新時代大學英語教學的需要

長篇閱讀參照《大學英語教學指南》修訂，以培養(yǎng)閱讀長篇文章的速度、提升快速閱讀能力和考試能力為目標。選材、練習設計等參考《中國英語能力等級量表》和大學英語四級考試的相關要求，難度適中。本系列在全新版大學英語(第二版)的基礎上修訂新編而成，與“全新版大學進階英語”形成難度梯度，供提高階段英語教學使用。教材體系完整，圍繞綜合

《琦哥帶你搞定考研英語語法和長難句》核心是利用三步法切分考研英語長難句，從而提高考生分析長難句及閱讀考研英語文章的能力。三步法分別為：①找謂語動詞；②找連詞，對長難句進行初步切分并確定主干；③梳理其他修飾成分，對長難句做進一步切分。本書以拆解三步法的每個步驟為框架，介紹每個步驟時會展開講解相關語法知識，并配有大量練習，

本書是研究“文化語境與語言翻譯”的專著，從語境理論出發(fā)，采取系統(tǒng)分析性研究方法，通過推理論述、個例分析等手段，剖析語境因素與翻譯活動之間的密切關系。全書涵蓋了語境理論的統(tǒng)回顧和綜述，語境的定義、分類和特征以及翻譯中語境的作用與功能，語境翻譯的當前視野和語境翻譯的理論基礎，語境因素在成功的翻譯實踐過程中所起的重要作用，語

無論是作為學科的對外漢語教學，還是作為教學活動的對外漢語教學，都必須將理論與實際結(jié)合起來。本書從理論和實踐的角度對對外漢語教學進行了系統(tǒng)研究，介紹了對外漢語教學的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及理論基礎；分別從語言要素和語言技能兩個維度探討對外漢語教學；分析了文化視域下對外漢語教學的過程；討論了基于現(xiàn)代教育技術(shù)的對外漢語教學以及對外

本書主要對高校英語教學進行研究，系統(tǒng)介紹了教學法的理論基礎、教學理念，在高校英語教學中的實施與應用以及高校英語教學評價、教師在教學中的角色定位等。全書共分為八章。第一章是高校英語教學概述；第二章是高校英語教育教學理念；第三章是高校英語任務型教學法；第四章是高校英語多元互動教學法；第五章是高校英語信息化教學法；第六章是高

本書對大學英語混合式教學的研究背景、發(fā)展現(xiàn)狀、教學實踐、資源建設以及課程思政等問題進行了綜述分析和深入探討，并基于此提出了本書的主要研究思路，即教育信息化背景下的混合式大學英語教學設計與實施路徑。全書共分為八章。第一章是混合式教學研究綜述；第二章是混合式教學與高校英語教學；第三章是高校英語混合式教學的重要模式；第四章是