本書是作者在長期教授考研英語翻譯課程后的一次總結，有大量作者獨創(chuàng)的符號和方法。作者將20多年的翻譯題目進行總結，不僅歸納出翻譯的口訣和�？嫉膯卧~，還對每個句子進行了結構分析和考點總結。同時，為了讓同學們更省時省力地進行復習，作者錄制了詳細的視頻課程，盡己所能幫助同學們精細化備考。

本書是一本給孩子的創(chuàng)意寫作工具書,包含多達100條創(chuàng)作思路,從故事開篇、中段、結尾這三個部分,循序漸進地對孩子的思維能力進行引導和拓展,能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子完整的講故事邏輯,讓孩子為故事構建強大的角色、生動的場景和有趣的情節(jié)。同時,通過寫詞、造句、涂鴉、問答、情境選擇與練習等靈活有趣的游戲活動,讓孩子在不知不覺

本書主要研究大學語文教學理論方面的問題。主要內(nèi)容包括大學語文教學理論基礎，大學語文的性質(zhì)、特點與教學任務，大學語文的功能與教學目標，大學語文生態(tài)化教學實施，大學語文文言文及閱讀教學，大學語文創(chuàng)新教學的基本原則，大學語文課堂教學優(yōu)化體系構建，大學語文教學和諧課堂等。

本書涵蓋大學生應掌握的核心詞匯，以單元的模式進行編排，從句子到單詞，再將單詞還原到句子中，充分體現(xiàn)“語境”在詞匯習得中的作用。書中的例句豐富，來源廣泛，均為真實語料中的自然語言。所選例句不僅包括單詞的典型用法，還體現(xiàn)一定的翻譯方法和技巧，將為學習者習得詞匯、感受語言之美、啟迪智慧提供有益幫助。

本書從翻譯教學實踐研究出發(fā)，對翻譯的理論知識、國內(nèi)外的翻譯理論研究成果、翻譯與教學實踐結合等方面的問題展開論述，揭示了翻譯的內(nèi)涵、翻譯的原則、翻譯的過程，進而介紹了國內(nèi)翻譯理論研究現(xiàn)狀和各個學術流派針對這個課題展開研究所取得的具體成果，介紹了英語翻譯中的方法研究、文化與翻譯教學研究，當代英語翻譯教學面臨的主要問題，為英

本書立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校英語教學方法的研究，本著科學性和實踐性的原則，就高校英語教學的基本情況、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語教育的變革這兩個問題展開論述，并結合互聯(lián)網(wǎng)的特征，介紹了“慕課”“翻轉課堂”在高校英語教學中的應用和構建，最后對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校英語教學進行全方位的總結，以期充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，拓展高校英語

《詞義構建的認知研究》基于語義、概念和意義三者之間的聯(lián)系與區(qū)別，梳理了詞義構建研究理論的發(fā)展脈絡，提出詞義實則牽涉語言、概念和使用三個層面，詞義構建的過程是詞匯語義、詞匯概念、詞匯意義三者在不同層面歷經(jīng)語言與情境模擬融合的交互作用過程�；�于此，《詞義構建的認知研究》構筑出詞義構建三角模型，深入闡釋了詞義構建的規(guī)律性特征

本書共匯集論文26篇，不僅有涉及外國語言學與應用語言學、外國文學、翻譯學、比較文學與跨文化研究、國別與區(qū)域研究等領域的文章，還推陳出新，專門開辟了“真實素材研究”專欄，運用真實素材的理念，從具體實踐操作的層面探討了人才培養(yǎng)、教材編寫、課程建設等內(nèi)容，更加彰顯應用型外語教育的研究特色，體現(xiàn)“多語種、跨地區(qū)、跨學科”的研究

社會空間動詞是一類凸顯社會空間方向的動詞，根據(jù)動作參與者權勢上的差異，分為高權勢動詞和低權勢動詞。社會空間動詞的方向具有不可逆性，要嚴格遵循“權勢匹配原則”。社會空間動詞主要包括“社會管理”類動詞、“心理”類動詞、“言語行為”動詞等，其語義強度、社會評價色彩、禮貌原則都會影響到動詞的句法表現(xiàn)，其句法、語義、語用表現(xiàn)是多

《高校語言文字傳承與推廣研究》以“高校語言文字傳承與推廣”為主題，系統(tǒng)性地論述了中國語言文字事業(yè)的現(xiàn)狀，探討了高校語言文字傳承的意義和方法，探究了高校語言文字推廣的性質(zhì)、特點和任務，并闡述了當前高校語言文字推廣過程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在對外漢語教學中的影響。