本書是一本專門探討初級(jí)漢語綜合課教學(xué)的著作。書中系統(tǒng)地梳理和闡述了初級(jí)漢語綜合課三個(gè)階段教學(xué)的特點(diǎn)，用大量的教學(xué)實(shí)例詳細(xì)分析和說明了初級(jí)漢語綜合課語音、語法、詞匯、課文、漢字等方面的教學(xué)思路、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。同時(shí)本書也對(duì)初級(jí)漢語綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)中的相關(guān)要素進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。每章最后還設(shè)置了思考題，引導(dǎo)讀者進(jìn)行教學(xué)

華語教學(xué)出版社邀請(qǐng)高校專家，以《大學(xué)英語教學(xué)指南》(2020年版)為指導(dǎo)，以提升國際傳播能力為目標(biāo)主線，傾心打造了將EGP、EAP和ESP融為一體的大學(xué)英語教材，旨在為國家培養(yǎng)能夠跟世界對(duì)話的人才，使這類人才有家國情懷、有全球視野和思維、有專業(yè)本領(lǐng)、有國際傳播能力，使他們進(jìn)而有全球思維能力、多元主體協(xié)同能力和跨文化溝通

全書共約58萬字，這一版《大學(xué)語文》為《大學(xué)語文》(2019年版)的修訂版本，是在上一版的基礎(chǔ)上刪減和替換了部分篇目。本教材匯聚古今中外名家名篇，根據(jù)文體歸類，分為詩詞曲、散文、小說、戲劇四個(gè)部分。每個(gè)篇目均有作者介紹、注釋、作品賞析、思考練習(xí)等欄目，部分篇目后設(shè)有拓展閱讀，旨在對(duì)學(xué)生的閱讀欣賞與寫作能力的提高有所幫助

本書以弘揚(yáng)人文精神為核心，以培養(yǎng)實(shí)用技能培養(yǎng)為主線，內(nèi)容共分為七章，第一章為先秦文學(xué)，第二章為秦漢文學(xué)，第三章為魏晉南北朝文學(xué)，第四為隋唐五代文學(xué)，第五章為宋代文學(xué)，第六章為元明清文學(xué)，第七章為外國文學(xué)。每一章都包含基礎(chǔ)知識(shí)介紹及文學(xué)作品欣賞，全書結(jié)構(gòu)清晰、主線流暢，選材經(jīng)典、內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)。

本書是大連海事大學(xué)研究生教材，包含8章：緒論，論文選題、文獻(xiàn)研讀、凝練問題，實(shí)驗(yàn)開展與數(shù)據(jù)分析，論文寫作能力提升，論文寫作工具：Word和Latex，論文投稿、修改，如何撰寫科技論文——小論文(實(shí)例)，如何撰寫學(xué)位論文(實(shí)例)。筆者在完成學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作的教學(xué)任務(wù)同時(shí)，穿插講授筆者本人20余年來投身科學(xué)研究的成功經(jīng)驗(yàn)

本《成語大典》共2冊(cè)，包括500個(gè)成語故事，8000多個(gè)成語，基本上涵蓋了中小學(xué)階段需要了解和掌握的成語，滿足從小學(xué)到高中各個(gè)階段學(xué)習(xí)成語的需求。本書500個(gè)成語故事按照出處原文改寫，以保證成語故事的原汁原味。全書大部分成語故事出自《左傳》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《后漢書》等史書，或《論語》《莊子》《孟子》《韓非子》

本書主要從高職英語教學(xué)的內(nèi)涵闡釋、高職英語教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、高職英語教學(xué)的基本原則、高職英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、高職英語教學(xué)改革的理念、高職英語教學(xué)方法的改革、高職英語教學(xué)模式的改革、高職英語教學(xué)改革的策略等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書以2009年出版的《紅樓夢(mèng)》韓文全譯本人物會(huì)話中稱謂語翻譯現(xiàn)象為主要研究對(duì)象，以描寫譯學(xué)為主要研究范式，從語用學(xué)角度研究《紅樓夢(mèng)》稱謂語的韓譯規(guī)律，探討影響韓譯本和朝譯本中稱謂語翻譯的語用因素，并嘗試探索禮貌原則、語境、言語行為理論、會(huì)話含義理論等在稱謂語韓譯中的文化適應(yīng)性。緒論部分介紹了本研究的研究目的、意義、研

本學(xué)術(shù)著作全面系統(tǒng)地對(duì)英語演講理論與實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了研究。首先，本書介紹了演講的歷史以及英語演講的內(nèi)涵、特征、構(gòu)成、分類，以使讀者對(duì)英語演講產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)；其次，本書介紹了英語演講的有聲語言和無聲語言，為后續(xù)展開英語演講實(shí)踐分析奠定了理論基礎(chǔ)；最后，本書著重分析了英語演講的實(shí)踐，包括英語演講前的準(zhǔn)備工作、英語演講稿

本書主要從宏觀和微觀的角度論述了教學(xué)中的策略問題，從總的原則和一般的教學(xué)步驟直至具體的教學(xué)技巧，層層擴(kuò)展，提供了大量的各種教學(xué)原則下的具體的教學(xué)策略，具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才能有好的教育。由于語言輸出活動(dòng)能幫助學(xué)習(xí)者提高其使用語言的流利程度，使學(xué)習(xí)者意識(shí)到自己在使用語言時(shí)存在的問題