本書由“獎學金與交換生申請”、“課程選擇”、“學術(shù)培養(yǎng)”、“社團活動”四個單元構(gòu)成，每個單元分為口語(包括口語討論和實踐活動)，閱讀理解，聽力訓練，寫作練習四個板塊；閱讀和聽力訓練涵蓋單項選擇、信息匹配，判斷，選詞填空、圖表題、地圖題等多種新穎豐富的題型，符合MUET及雅思等考試要求；既能提高學生結(jié)合實際解決問題的能力

本書主要分七章對新時期外語教師教學模式變革進行了研究，新型教學方式的作用并沒有切實發(fā)揮，很多外語教師仍然認為講授式教學方式在教學效率上要高于新型教學方式。講授式教學方式能夠讓教師在短時間內(nèi)將知識傳達給學生，但學生能不能良好接受與理解卻要持有懷疑態(tài)度，這種教學方式缺乏師生互動，對于外語這門講究語言交流的學科十分不利。僅僅

本書主要對日語會話的學習進行深入淺出的講解，書中主張在學習的最初階段就整體輸入會話片段，從而培養(yǎng)學生的日語思維習慣，達到自然的整體輸出的表達效果。全書共分為24課時，各課時彼此獨立，涉及日常生活、商務(wù)會話、學�；顒拥榷鄠�場景，使學生能夠更好的與實際生活相聯(lián)系。

本書將信息化時代與高校英語教學相結(jié)合，有針對性地對英語教學改革策略進行了深入研究。書中首先對信息化時代與高校英語教學的關(guān)系進行概述，簡明扼要的闡述了英語教學的現(xiàn)狀，講解了信息技術(shù)與英語課程的整合，分析了信息化背景下高校英語主題單元教學資源創(chuàng)新設(shè)計，深入探討了現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學模式以及信息化大學英語教學中的學生自主學

本書為學術(shù)專著。本書從英語語言學理論基礎(chǔ)入手，針對英語語言學的基本方法、英語功能語言學進行了分析研究；另外對多維視角下的英語語言學、基于語言學理論的英語教學策略做了一定的介紹；還對應(yīng)用語言學的理論與核心領(lǐng)域、應(yīng)用語言學在英語教學中的應(yīng)用及全球化通用語境下的語言認同與外語教育規(guī)劃做了簡要分析；旨在摸索出一條適合英語語言學

本書稿是教育部人文社科研究一般項目，本書稿以隴川縣戶撒鄉(xiāng)漢語方言為研究對象，對戶撒鄉(xiāng)11個村委會39個村寨漢語方言使用情況進行了調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上選擇理想的發(fā)音合作人進行語音詞匯記錄，整理音系，分析語音、詞匯、語法特點；對戶撒鄉(xiāng)漢語方言的口頭文化進行采錄、標注。在田野調(diào)查和文獻檢索的基礎(chǔ)上展開研究，試圖通過紙質(zhì)和有聲

本書稿是一本針對2024考研英語學習的教輔圖書。本書稿從詞匯、句式和題目三方面解析真題的考點以及考查方式，以期為學生提供準確、有針對性的考研英語知識。詞匯方面，編者對大綱詞的基礎(chǔ)詞義核生僻詞義、復合詞的組合方式、大綱詞與前后綴結(jié)合而成的派生詞，以及超綱單詞進行了解析；句式方面，編者針對真題中出現(xiàn)的時間狀語、方式狀語、伴

新編黨務(wù)工作常用文書手冊（新編基層黨務(wù)工作叢書）

本書首先對《清代硃卷集成》會試八股文進行句讀和簡注，并在大量閱讀八股文獻資料的基礎(chǔ)上，從原始語境的剖析入手，逐章分析在此語境影響下的清代八股文體制建構(gòu)與發(fā)展變化、修辭特征、文體法則、美學風范等。

"本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。全書按詩歌、詞曲、議論散文、文學散文、小說不同文體編選了53篇文章，并按作品年代由古及今、由中及外列。本次修訂工作深入學習貫徹黨的二十大關(guān)于加強教材建設(shè)和管理的要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)，圍繞更加典范、更加利于教學以及建設(shè)高質(zhì)量教材進行。各篇目的