★心理學(xué)認(rèn)為：正面情緒和負(fù)面情緒的比例是3:1，當(dāng)達(dá)到這個(gè)比例時(shí)能夠引發(fā)個(gè)人、家庭或是組織的蓬勃發(fā)展。一個(gè)能逐漸走向優(yōu)秀的人，不是為了獲得別人的認(rèn)可，而是不斷強(qiáng)化他們心中那種對(duì)生活強(qiáng)烈的渴望。他們的情緒會(huì)成為這份渴望的燃料，而不是讓生活把一切都消磨殆盡。★我們所有向上拼搏的動(dòng)力，都來(lái)自我們對(duì)生活的接納和尊重。當(dāng)我們有能

《樹(shù)木人格投射測(cè)試（第3版）》是一本跨文化心理咨詢(xún)技術(shù)理論原創(chuàng)作品。作者吉沅洪教授，是擁有中國(guó)本土文化背景和日本心理學(xué)受訓(xùn)背景的跨文化心理治療專(zhuān)家。全書(shū)以通俗的語(yǔ)言和具體的案例，系統(tǒng)而前沿地介紹用樹(shù)木投射法進(jìn)行人格測(cè)試的理論基礎(chǔ)、*新研究進(jìn)展、具體測(cè)試和治療方法，并側(cè)重于測(cè)試材料、提示語(yǔ)、測(cè)試系統(tǒng)的解釋等測(cè)試的具體實(shí)施

《新編心理學(xué)教程》主要講了心理學(xué)的概念、研究方法、倫理原則、研究領(lǐng)域、感覺(jué)和知覺(jué)、注意與意識(shí)、學(xué)習(xí)、記憶、思維、需要與動(dòng)機(jī)、情緒與情感、能力、人格社會(huì)心理、壓力與健康、積極心理等內(nèi)容。

《專(zhuān)注》這本中，解釋了為什么我們的大腦有時(shí)難以專(zhuān)注，并為我們不需要放棄現(xiàn)代科技，同時(shí)能更好地生活在這個(gè)高科技世界提供了建議。 我們大腦的注意力是有限的。我們不是在進(jìn)行真正的多任務(wù)處理，而是在任務(wù)之間快速切換。本書(shū)中把常常由高科技引發(fā)的分心和中斷稱(chēng)為干擾，這些干擾與我們的目標(biāo)設(shè)定能力相沖突。有研究表明，現(xiàn)代社會(huì)中人們平均

《普通心理學(xué)》根據(jù)福建省中小學(xué)教師招聘考試心理學(xué)知識(shí)考點(diǎn)及中小學(xué)教師資格證書(shū)考試心理學(xué)部分的內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)，使學(xué)生在校期間既掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)又為將來(lái)的就業(yè)考試做好知識(shí)的儲(chǔ)備。內(nèi)容包括緒論篇、認(rèn)知篇、情意篇、個(gè)性篇、發(fā)展篇、心理篇等六大部分以及心理的實(shí)質(zhì)，感覺(jué)與知覺(jué)，記憶，想象，思維，情緒與情感等十三章。

這是中國(guó)首部心理學(xué)課堂實(shí)錄。周正教授原汁原味給大學(xué)生上的59堂心理學(xué)課，學(xué)生 程宇潔自發(fā)整理形成59個(gè)獨(dú)立成篇的心理自勵(lì)故事。作者致力于將心理學(xué)原理應(yīng)用于人的 心理調(diào)節(jié)和潛能開(kāi)發(fā)，通過(guò)成功要素、為人處世、人際交往、人格培養(yǎng)、負(fù)性心理，顛峰 感的平庸化、疾病與健康、管理心理學(xué)、愛(ài)情、意志力、盲行實(shí)驗(yàn)等，深入淺出地告訴大

青少年正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的增長(zhǎng)及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、自我意識(shí)、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困擾或問(wèn)題。書(shū)稿對(duì)江蘇省青少年的心理健康狀況進(jìn)行了一次科學(xué)全面的調(diào)查，旨在了解現(xiàn)狀、總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究對(duì)策。通過(guò)

本書(shū)是認(rèn)知領(lǐng)域的重磅作品。全球著名大腦科學(xué)家、萊布尼茨獎(jiǎng)獲得者漢娜?莫耶在本書(shū)中提出洞見(jiàn)：記憶不是檔案室，而是個(gè)導(dǎo)航系統(tǒng)——可以回溯過(guò)去，更重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤健?/p>

本書(shū)內(nèi)容涉及心理學(xué)原理、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)等與教育教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容,覆蓋了《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中的內(nèi)容。本次修訂又根據(jù)教育部考試中心制定的《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)及大綱(試行)》,對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充、調(diào)整與充實(shí),增加了學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)遷移、教師心理,擴(kuò)充了學(xué)習(xí)理

全書(shū)共分六篇，第一篇從初進(jìn)大一的新生適應(yīng)問(wèn)題入手，通過(guò)案例、心理分析、理論支持、團(tuán)體輔導(dǎo)和趣味測(cè)試等方式進(jìn)行闡述；第二篇以人際、情感和能力為中心，通過(guò)對(duì)“處世之道、情緒管理、愛(ài)情及挫折”的分析論述，提高高職學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的能力；第三篇以“畢業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”為導(dǎo)向，指導(dǎo)高職學(xué)生在面對(duì)畢業(yè)所帶來(lái)的一系列的問(wèn)題