閱讀與寫作

語言學（linguistics）是以人類語言為研究對象的學科，探索范圍包括語言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)、運用和歷史發(fā)展，以及其他與語言有關的問題。語言學研究的對象是客觀存在的語言事實。不管是現(xiàn)代的語言還是古代的語言，都是客觀存在的語言現(xiàn)象。本書是一本語言學理論教材，適合漢語言文學、外國語言文學、對外漢語等專業(yè)的本科生教學使用

在新時代背景下，人們逐漸步入了微時代，日常生活變得與“微”息息相關。微博、微信和微課等各類微媒體在教育教學領域產(chǎn)生的影響更是不容小覷，高校英語教學模式也因此歷經(jīng)了一系列改革，不僅提升了課堂教學效果，也增強了學生對英語教學的興趣。本書探究微時代背景下英語教學模式的優(yōu)化。本書主要講述了信息化時代及信息化教學，英語教學的基礎

本書的文學作品以成長主題為線索編排，每篇作品后附有大量由淺入深的思考問題、詳盡的文學知識和技巧介紹，旨在引導讀者欣賞文學作品。本書包括介紹和7個主題單元。分別是：第一單元：自我認知(Identity)；第二單元：精神成長(SpiritualGrowth)；第三單元：愛(Love)；第四單元：家庭(Family)；第五單

本書為一本學科類圖書。本書圍繞新課標提出的幾大必修任務群設計，全面解讀了新課程的“新理念”與內(nèi)涵，提供了大量的、富有創(chuàng)新性的教學設計，并配有豐富的數(shù)字資源，旨在為新課標理念指導下的高校漢語教學提供理論解讀與實踐范式。全書分為8個專題，圍繞高校漢語核心素養(yǎng)，依據(jù)新課標理念及其構(gòu)建的學習任務群設計。本書旨在引導學生學習思辨

本書是一本學科類圖書。本書圍繞新課標提出的幾大必修任務群設計，全面解讀了新課程的“新理念”與內(nèi)涵，提供了大量的、富有創(chuàng)新性的教學設計，并配有豐富的數(shù)字資源，旨在為新課標理念指導下的高校漢語教學提供理論解讀與實踐范式。本書圍繞高校漢語核心素養(yǎng)，依據(jù)新課標理念及其構(gòu)建的學習任務群設計。本書旨在引導學生學習思辨性閱讀和表達，

本書由應用文概述、黨政機關公文、日常生活文書、社交文書、職場文書、宣傳文書、會務文書七章內(nèi)容構(gòu)成，對各類應用文的概念、特點、結(jié)構(gòu)和寫作要求做了闡述。

語言學是研究語言的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律的實證學科，它是語言教學的基礎,同樣也為其他學科服務。本書以語言學為背景，深入研究了英語教學的各個方面。書中首先對語言與語言學進行了簡單概述，講解了語言學的分類以及與其他學科的關系；其次梳理了語言學的教學思想及其在英語教學中的作用，重點對系統(tǒng)功能語言學和結(jié)構(gòu)主義語言學在英語教學中的

自新課程改革以來，從課程理念到教學實踐，語文教育取得了長足的發(fā)展。與此同時，語文教育仍舊面臨著一定的困難。例如語文教學中人文教育的融合問題，本書正是立足于此編寫的。為了在課堂教學中實現(xiàn)完整的人文教育，本書結(jié)合人文教育理念，通過優(yōu)化教學設計來改進語文課堂教學。本書的出版，有助于提高語文教學效率和教學質(zhì)量，提升學生的語文素

本書主要是對韓國人的在各種話語行為中的禮貌表達中所使用的公式化語言進行調(diào)查分析，對韓國人在各種話語行為中的公式化語言的使用特點進行了細致的梳理。同時對中國人韓國語學習者的各種話語行為中的禮貌表達的使用和認知進行了調(diào)查和分析，并在此基礎上對比了中國人韓語學習者和韓國人在使用和認知上的差異，并有針對性的提出了以禮貌性公式化