本書的編寫以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》為指導(dǎo)，遵循“以人為本”的教學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力、跨文化交際意識(shí)及創(chuàng)造性、批判性思維的培養(yǎng)�！毒C合訓(xùn)練3》配合《綜合教程3》提供更多語(yǔ)言訓(xùn)練，將語(yǔ)言知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)通過(guò)各種語(yǔ)境，以不同的練習(xí)形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生反復(fù)操練，以達(dá)到靈活使用、逐步內(nèi)化的目的。本書含6個(gè)單元測(cè)試及1套模擬

本書分課程大綱和教材兩部分內(nèi)容。大綱部分對(duì)課程目標(biāo)、考核目標(biāo)、課程內(nèi)容及考核要求等做了規(guī)定。教材部分包括？“英國(guó)文學(xué)”和“美國(guó)文學(xué)”兩大部分，以世紀(jì)順序?yàn)闅v史分期。全書分為十章，每個(gè)章節(jié)按文類分為“非虛構(gòu)作品”“詩(shī)歌”“小說(shuō)”“戲劇”四節(jié)(早期文學(xué)階段除外)，每節(jié)中包括若干經(jīng)典作品及其作品選篇。在遴選作家方面，既考慮經(jīng)

本書依據(jù)教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南(2020版)》，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力為目標(biāo)，結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)本科教學(xué)實(shí)際。該套教程共四冊(cè)，每個(gè)分冊(cè)包含八個(gè)單元，每單元均由語(yǔ)法、翻譯、寫作和閱讀四個(gè)部分構(gòu)成，每個(gè)部分配有相應(yīng)的練習(xí)題目，以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。全書在詳講語(yǔ)法知識(shí)、翻譯技巧和寫作模式的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和國(guó)際傳

本書是有關(guān)專門用途英語(yǔ)的理論與教學(xué)實(shí)踐研究成果的重要參考資料，主要關(guān)注領(lǐng)域包括：專門用途英語(yǔ)的課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)研究，教學(xué)模式與教學(xué)方法研究，測(cè)試研究，教材研究，網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)與使用研究，教師發(fā)展研究，職業(yè)需求分析，測(cè)試研究等。本書著重從實(shí)踐的角度對(duì)專門用途英語(yǔ)進(jìn)行探討，在為本領(lǐng)域?qū)W者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)的同時(shí)，也能使讀者

本書共12個(gè)單元，主要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，幫助學(xué)生掌握基本辯論技巧。第三版延續(xù)了原版的編寫原則，重點(diǎn)突出，循序漸進(jìn)。第三版修訂主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：(1)文化傳承，思政育人：素材選取和設(shè)計(jì)體現(xiàn)育人理念，融入豐富的中國(guó)元素，助力講好中國(guó)故事。(2)主題更新，練習(xí)豐富：在原有話題基礎(chǔ)上更新時(shí)效性較差的話題及素材，與時(shí)俱

本書著重培養(yǎng)應(yīng)考生用英語(yǔ)寫作說(shuō)明文和議論文的基本技能，教授用英語(yǔ)撰寫求職、求學(xué)等所需簡(jiǎn)歷與信函的格式及規(guī)范，以及學(xué)術(shù)論文寫作的基本寫作要領(lǐng)、技巧和規(guī)范。本書采用題材與技巧相結(jié)合的編寫原則，選取了豐富的閱讀篇章，啟發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)話題進(jìn)行思考，并從中學(xué)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

本書深入探討語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)理論探索、語(yǔ)料庫(kù)與中介語(yǔ)研究、語(yǔ)料庫(kù)與語(yǔ)言對(duì)比研究、語(yǔ)料庫(kù)與翻譯研究、語(yǔ)料庫(kù)與話語(yǔ)研究等語(yǔ)料庫(kù)研究中的話題，對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)和研究有很好的參考價(jià)值。

本書是為提高記憶英語(yǔ)單詞效率而開(kāi)發(fā)的，強(qiáng)調(diào)記憶三要素的概念(記憶的牢固性、可記憶的容量、記憶的速度)，明確了牢記單詞需要反復(fù)復(fù)習(xí)，直到單詞被自己的大腦從”短期記憶區(qū)”移到”長(zhǎng)期記憶區(qū)”為止。書中每一頁(yè)都由醒目的表格構(gòu)成，以不同的顏色來(lái)引導(dǎo)讀者對(duì)重要處進(jìn)行快速記憶。本書以通俗易懂的語(yǔ)言激發(fā)讀者閱讀的積極性，內(nèi)容豐富，知識(shí)

《語(yǔ)文教學(xué)及其方法探究》是一本深入研究語(yǔ)文教育的圖書，旨在幫助語(yǔ)文教師和教育從業(yè)者更好地理解語(yǔ)文教育的理論和實(shí)踐，并提供教學(xué)方法和策略的指導(dǎo)。本書首先介紹了語(yǔ)文教育的基本理論，包括語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言發(fā)展理論、教育心理學(xué)和語(yǔ)文教育的歷史背景，探討了語(yǔ)文教育在學(xué)生語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)方面的重要性。同時(shí)詳細(xì)討論了各種語(yǔ)文教學(xué)方法，

《交際語(yǔ)境作文教學(xué)理論與實(shí)踐》系統(tǒng)地闡述了交際語(yǔ)境在作文教學(xué)中的關(guān)鍵作用，通過(guò)理論探討和實(shí)際案例分析，為語(yǔ)言教育者提供了有力的指導(dǎo)和資源。首先，本書詳細(xì)介紹了交際語(yǔ)境在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性，闡釋了交際語(yǔ)境如何促進(jìn)學(xué)生更深刻、準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。其次，本書向讀者展示了如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用交際語(yǔ)境，涵蓋了各種主題和場(chǎng)景。除