穆欣，男，35歲，博士（學(xué)術(shù)），現(xiàn)為上海財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院講師。日語中的主語除了被ガ格標(biāo)記（case marker）以外，還可以被カラ格、デ格、ニ格標(biāo)記。在生成語言學(xué)中，把這些標(biāo)記大致分為格助詞和后置詞兩大類。 本研究以生成日語語言學(xué)為理論背景，結(jié)合語料庫檢索的頻度結(jié)果建立假設(shè)，通過收集日語母語人群和中國 高

《高職高專英語課程教學(xué)基本要求（試行）》（以下簡稱《基本要求》）是教育部批準(zhǔn)實施的面向全國高職高專在校生的英語水平測試標(biāo)準(zhǔn)。本書旨在檢測學(xué)生對《基本要求》所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容的完成情況，提升高職高專學(xué)生英語實際運用能力的培養(yǎng)，具有較強的實用性和針對性。本書包括12套近6年的B級考試真題，配有聽力材料的MP3文件和電子版答案

本書重點研究新時期尤其是后疫情時代在信息化技術(shù)日臻成熟的環(huán)境中如何實施大學(xué)英語個性化教學(xué)并提升教學(xué)管理水平，以滿足個性化人才培養(yǎng)的需求。本書主要內(nèi)容包括大學(xué)英語個性化教學(xué)的總體現(xiàn)狀、個性化教學(xué)資源建設(shè)、個性化教學(xué)設(shè)計、個性化教學(xué)評價、后疫情時期的個性化教學(xué)、課程思政視域下的個性化教學(xué)等等。本書適合全國大學(xué)英語教師及教學(xué)

本書作者根據(jù)自身的科技期刊編輯經(jīng)驗、參考大量的文獻(xiàn)資料，并結(jié)合醫(yī)學(xué)論文中常見的錯誤，就醫(yī)學(xué)科技論文概述、醫(yī)學(xué)科技論文的基本結(jié)構(gòu)和相應(yīng)內(nèi)容及要求、不同研究類型醫(yī)學(xué)論文的寫作規(guī)范及要點三方面，介紹了醫(yī)學(xué)科技論文的寫作要求和技巧。

本書由“聽力理解”“詞匯與語法結(jié)構(gòu)”“閱讀理解”“翻譯——英譯漢”“英文寫作”和“考試真題”六個部分組成。通過考綱要求、應(yīng)試策略、例題解析和專項訓(xùn)練等環(huán)節(jié)層層深入講解，并進(jìn)行系統(tǒng)、詳盡的分析和闡述，引導(dǎo)學(xué)生對考試模式有較為全面的把握，了解備考策略，掌握答題技巧。書中收錄了近幾年的全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試(B級)真題

本書主要內(nèi)容包括：謝謝倉頡；神秘的魔法師；金文很豪橫；小篆“減肥”成功啦；隸書美美噠；楷書好端莊；草書真“草”；行書高大上等。

本書為方法論。全書共四章，包括：完型填空；閱讀；新題型；翻譯。主要內(nèi)容包括：完型填空概述；完型填空做題方法；大雁完型方法帶練；閱讀方法講解；閱讀理解A部分題型分類及做題方法等。

本書共六章：大學(xué)英語聽力教學(xué)、大學(xué)英語口語教學(xué)、大學(xué)英語語法教學(xué)、大學(xué)英語閱讀教學(xué)、大學(xué)英語寫作教學(xué)、大學(xué)英語翻譯教學(xué)。主要內(nèi)容包括：英語聽力概述；大學(xué)英語聽力教學(xué)中的情感教學(xué)；大學(xué)英語聽力教學(xué)中的文化教學(xué)等。

本書收錄《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》詞匯表全部詞語共1071個，給出拼音、詞性、英文翻譯，以滿足中文學(xué)習(xí)者識記中文詞語、擴大中文詞匯量的需要。另外給出典型搭配及例句，同時給出練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，檢驗并鞏固學(xué)習(xí)者的詞匯學(xué)習(xí)效果。

本書就是從國際漢語教學(xué)的角度，選取國際漢語教師所應(yīng)具備的中華文化知識，從中國的語言文字、地理、歷史、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、工藝、建筑、科技、社會、教育、民情民俗、風(fēng)景名勝等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。例如：中國工藝介紹了傳統(tǒng)工藝陶瓷(陶器、瓷器)和漆器(唐三彩、景泰藍(lán))，民間工藝介紹了剪紙、風(fēng)箏、泥人、刺繡等，既系統(tǒng)全面，又突