本書以整理公布的《張家山漢墓竹簡(jiǎn)(二四七號(hào)墓)(釋文修訂本)》為主要研究材料，基于現(xiàn)代信息處理技術(shù)進(jìn)行分析，對(duì)該出土文獻(xiàn)分詞所得的全部復(fù)音詞進(jìn)行專書研究。

本書是一本有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的專著。 《學(xué)術(shù)英語(yǔ)素養(yǎng)探究》一書共分為7個(gè)章節(jié)，致力于高等教育階段學(xué)術(shù)英語(yǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升；本書對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)素養(yǎng)研究的多元視角等加以文獻(xiàn)梳理，詳析系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)、新素養(yǎng)、特殊用途英語(yǔ)等相關(guān)理論，并基于這些理論探究學(xué)術(shù)英語(yǔ)素養(yǎng)提升的路徑與策略。 學(xué)術(shù)英語(yǔ)素養(yǎng)的提升可以幫助學(xué)習(xí)

內(nèi)容提要翻譯終究是以共生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的，如若不是，翻譯意欲何為？共生是人類語(yǔ)言文化生態(tài)的根本價(jià)值向度，是翻譯研究與實(shí)踐中尋找兩種語(yǔ)言文化之共性和有序性的張力點(diǎn)。共生翻譯學(xué)開啟了翻譯研究的共生范式。本書梳理了共生翻譯學(xué)的學(xué)科理?yè)?jù)，從關(guān)系和要素、系統(tǒng)和環(huán)境、機(jī)制和模式層面剖析了共生翻譯學(xué)的基本原理，以“共生”為理論內(nèi)核，

本書共分為八個(gè)部分，分別是天時(shí)、地理、物類、身體、人事、服用、飲食和男女。這八個(gè)部分把全書選取的漢字進(jìn)行歸類，使全書的框架新穎別致，一目了然。此外，本書從每一個(gè)漢字出發(fā)，融會(huì)了古人的思想和智慧，揭示了漢字作為自我表達(dá)的工具體現(xiàn)出的復(fù)雜的人際關(guān)系和為人處世的哲學(xué)，把漢字之美、漢字之智慧展現(xiàn)在了讀者面前。

本書主題涵蓋新時(shí)代國(guó)際中文教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、新時(shí)代中國(guó)語(yǔ)言文化傳播的政策與渠道建設(shè)、國(guó)際中文教育品牌建設(shè)與質(zhì)量認(rèn)證、國(guó)際中文教育標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用、國(guó)際中文教師隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)、國(guó)際中文教學(xué)資源的智能化和數(shù)字化探索、國(guó)際中文教育的本土化和國(guó)別化、“中文+”項(xiàng)目創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展等方面內(nèi)容。

本書主題包括家庭家鄉(xiāng)、和諧共生、文化自信、大國(guó)良師、魅力山川、共創(chuàng)未來(lái)、科教融匯、全球視野。視聽說(shuō)教程屬于專業(yè)基礎(chǔ)類課程教材之一，旨在培養(yǎng)高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的聽說(shuō)能力、掌握聽說(shuō)技能和跨文化交際等技能。本套書包含三冊(cè)教材，分別為認(rèn)識(shí)自我和自我提升、了解社會(huì)和家國(guó)情懷篇、專業(yè)認(rèn)知和職業(yè)體驗(yàn)篇，在選材方面注重與社會(huì)生活和職業(yè)生

“劍橋英語(yǔ)閱讀與表達(dá)”系列是英國(guó)劍橋大學(xué)出版社打造的英語(yǔ)閱讀讀物，共6冊(cè)，按歐洲共同語(yǔ)言參考框架分為6個(gè)級(jí)別，每?jī)?cè)書包含9個(gè)單元，每單元分為兩部分，即呈現(xiàn)一篇虛構(gòu)題材閱讀文章和一篇非虛構(gòu)題材閱讀文章，同時(shí)每篇文章都包括詞匯識(shí)記、課前閱讀題及課后習(xí)題部分。內(nèi)容新穎，文體寬泛，如，詩(shī)歌、劇本、專題報(bào)道、故事、科普等。閱讀的

《職業(yè)教育外語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研制及闡釋》為了更好地迎合職業(yè)教育大發(fā)展對(duì)外語(yǔ)類人才培養(yǎng)的新需求，對(duì)具有中國(guó)特色的、高質(zhì)量的職業(yè)教育外語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研制進(jìn)行了介紹和闡釋。《職業(yè)教育外語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研制及闡釋》這本書的研究對(duì)職教外語(yǔ)類專業(yè)建設(shè)和發(fā)展具有助推作用、對(duì)提升職教水平、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系具有重要意義。此外

本教材以話題為依托，將思辨能力的培養(yǎng)貫穿于英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫之中，幫助學(xué)生更好地掌握和使用英語(yǔ)。課程關(guān)注英語(yǔ)能力和思辨技能的培養(yǎng)，包含課程導(dǎo)入和七個(gè)按照思辨技能由低到高進(jìn)行排序的單元話題，內(nèi)容涉及漢字文化、健康生活、家庭教育、地鐵交通、人與自然、媒體新聞、職業(yè)規(guī)劃。每個(gè)單元秉承“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，將單元板塊設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)導(dǎo)

本書稿以義安區(qū)五松鎮(zhèn)一帶的圩巴佬話為切點(diǎn)，主要從義安方言音系、聲韻調(diào)配合、字音對(duì)照、分類詞、方言語(yǔ)法、口頭文化等方面入手，全面系統(tǒng)地考察梳理義安方言的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法現(xiàn)象等，通過(guò)扎實(shí)的調(diào)查研究和理論分析，揭示了義安方言的特點(diǎn)和規(guī)律。