本書稿題目難易程度比較對應(yīng)大學英語三級課程要求�？梢耘c《新視野大學英語》《全新版大學英語》《新世紀大學英語》《新編大學英語》《大學英語教程》等同級教材同步使用。

本書由慶熙大學語學院前教學主任長參與編寫，用于備考韓國語能力考試(TOPIK)的考生考前沖刺。本書包括TOPIK中高級聽力、寫作、閱讀三大部分。全書通過分析第60屆TOPIK聽力、寫作、閱讀的真題，分別根據(jù)三個板塊的題型進行考點總結(jié)，歸納解題技巧，旨在傳授考生解題的思路和方法，有效提升考生成績。聽力閱讀重點側(cè)重提高效率

主人公格雷是個不怎么起眼的初中小屁孩，他有那么一點小聰明，天生愛玩，希望通過自己滿腦子的鬼點子吸引大家的眼球，因此屢屢闖禍，笑料百出。 雖然從小就想成為名人，但是隨著格雷逐漸長大，他發(fā)覺名人的“副作用”讓人難以接受，于是他決定成為名人的親戚，而他的哥哥羅德里克正好有一個樂隊。為了成就夢想，羅德里克帶領(lǐng)

大學英語是高等院校面向全校各專業(yè)開設(shè)的必修課程之一，兼有工具性和人文性雙重性質(zhì)。本教材每個單元包括聽說訓練、精讀課文、語法知識、寫作練習等，旨在培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫、譯等英語應(yīng)用能力及自主學習能力。書中精選了與大學生學習、生活緊密相關(guān)的文章進行講解，重點要求學生掌握和提高英語的語言能力、交際能力和寫作能力。本書內(nèi)容

本書內(nèi)容包括：研究概述、應(yīng)用寫作的歷史沿革及教研現(xiàn)狀、應(yīng)用寫作的主要特點及教學難點、應(yīng)用寫作教學實踐的指導與研究、應(yīng)用寫作教學模式的探索與創(chuàng)新、總結(jié)與反思。具體內(nèi)容包括：研究的緣起；研究的目的和意義；研究方法；我國應(yīng)用寫作的歷史沿革；應(yīng)用寫作在語文教育中的地位；應(yīng)用寫作教學現(xiàn)狀及成因分析等。

本書是一本關(guān)于英語教學和翻譯實踐的專著，旨在探討英語教學和翻譯實踐之間的關(guān)系，以及如何有效地將翻譯技巧應(yīng)用于英語教學中。本書首先介紹了英語教學和翻譯實踐的基本概念和理論基礎(chǔ)。然后，通過具體的案例分析，探討了翻譯在英語教學中的應(yīng)用，包括詞匯翻譯、句子翻譯和篇章翻譯等方面。此外，本書還介紹了一些在英語教學和翻譯實踐中常用的

本書圍繞“現(xiàn)代英語語言學與英語教學”這一主題，由淺入深地闡述了英語詞匯、語義、句法學、語用學、語篇學，系統(tǒng)地論述了語言教學的主要性質(zhì)與目標、語言教學的基本類型與過程，解讀了現(xiàn)代英語教學的內(nèi)涵、屬性、過程、原則、理念、方法、思路、策略，深入探究了基于語言學的現(xiàn)代英語教學，以期為讀者理解與踐行現(xiàn)代英語語言學與英語教學提供有

本書從高校英語教學的內(nèi)涵與發(fā)展、高校英語教學原則與過程原理、高校英語教學的相關(guān)理論依據(jù)等不同方面切入，探討高校英語教學思維、高校英語教學的多元化方法，并且對高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)及模式構(gòu)建、高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制與設(shè)計、高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐等進行研究。本書既包括一定的教育教學理論，又包括教學的具體實踐方法等，落實到

本書吸取當前大學英語教學模式中的研究成果，在分析大學英語教學現(xiàn)狀及其教學模式存在問題的基礎(chǔ)上，將大學多年探索和實踐后逐漸完善的課程體系和研究型教學模式較為系統(tǒng)、完整、全面地呈現(xiàn)給讀者，讓更多的大學英語工作者和相關(guān)研究者了解該教學模式和課程體系，洞察其建設(shè)和探索過程，探討其中的有益成果和存在的不足。旨在通過現(xiàn)代教育理念的

寫作是英語學習中聽、說、讀、寫四項基本技能之一，是體現(xiàn)英語學習者綜合語言運用能力的一個重要方面。英語寫作反映英語學習者英語知識綜合運用的水平，是英語教學的重點和難點。寫作教學作為英語教學中的重要模塊，對于發(fā)展學生素養(yǎng)、提升學生職場競爭力具有不可忽視的作用。為提高寫作教學的有效性，英語教師應(yīng)根據(jù)學生學情調(diào)整優(yōu)化寫作教學模