本書為高職院校就業(yè)指導實訓課程的配套教材，全書以最新的就業(yè)形勢與政策為背景，結(jié)合院校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況，在提供理論指導的同時強調(diào)生動性、實踐性與創(chuàng)新性，幫助大學生確立正確的就業(yè)價值觀，熟悉專業(yè)和行業(yè)發(fā)展趨勢，了解就業(yè)基本流程與常識，提高防范意識，增強法律素養(yǎng)，指導學生提高求職技能，提升學生就業(yè)競爭力，促進學生高質(zhì)量就

本書主要內(nèi)容是作者仲濤同志對職業(yè)教育從業(yè)三十余年的辦學經(jīng)驗和理論研究的系統(tǒng)梳理，書中的內(nèi)容分為“博學審問”“慎思明辨”和“篤行鼎新”三個部分，第一部分主要是作者在從業(yè)生涯中參與學習培訓的學習心得和體會感悟，第二部分主要是作者多年來對于職教管理、師資隊伍、課程改革、文化建設等多方面的理論思考，第三部分則是作者在教育教學工

本書圍繞大學生職業(yè)生涯規(guī)劃需要具備的知識、素質(zhì)、能力等內(nèi)容進行編寫，旨在引導大學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，并進行科學、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。全書共9章，包括大學生職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我認知與職業(yè)匹配、職業(yè)信息搜集與分析、職業(yè)決策與規(guī)劃設計、大學生求職準備、求職心理調(diào)適與職業(yè)適應、求職權(quán)益與個人權(quán)益維護、數(shù)字素養(yǎng)與能

這是一本學術(shù)著作。本書以新時代是中華民族走向偉大復興的時代，也是中國特色職業(yè)教育類型建設大發(fā)展時代。隨著人工智能技術(shù)、信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，機器代替人工勞動、大學生就業(yè)難、下崗職工再就業(yè)、新型農(nóng)民工再就業(yè)、復員軍人再就業(yè)等社會問題日益凸顯�？萍及l(fā)展要求當今教育進行變革，而破解之道就在于加強當代職業(yè)技

高職院校的蓬勃發(fā)展、政府干預教育失靈及公眾參與教育治理的訴求成為高職教育質(zhì)量第三方評估的基本動因。開展高職教育質(zhì)量第三方評估體現(xiàn)了高職教育治理的現(xiàn)代化、科學化和民主化。本研究在對第三方評估的理論背景和現(xiàn)實背景進行全面分析的基礎上，采用理論思辨與實證研究相結(jié)合的方式，借鑒第四代評估理論、治理理論以及委托代理等理論，將高等

為健全終身職業(yè)技能培訓制度，提升政策知曉度，幫助企業(yè)、技工(職業(yè)院校)、培訓機構(gòu)和勞動者熟悉了解、用足用好政策，人力資源社會保障部職業(yè)能力建設司擬整理出版《健全終身職業(yè)技能培訓制度政策匯編》(以下簡稱《政策匯編》)一書，供各地學習參考使用�！墩�策匯編》圖書內(nèi)容包括法律法規(guī)，中共中央、國務院文件，人力資源社會保障部文件，

本書與《工學一體化課程開發(fā)指導手冊(2023)》配套，主要包括三方面內(nèi)容：一是對《工學一體化課程開發(fā)指導手冊(2023)》中的文字內(nèi)容進行系統(tǒng)化梳理，與《工學一體化課程開發(fā)指導手冊(2023)》中的圖示相對照，幫助教師進一步理解掌握工學一體化課程開發(fā)的技術(shù)要點；二是對《工學一體化課程開發(fā)指導手冊(2023)》中的重點、

技工教育要響應國家號召，體現(xiàn)政策要求，培養(yǎng)通用職業(yè)素質(zhì)，在現(xiàn)有課程、日常管理上做文章是可行的，甚至是必要的。通用職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)要有系統(tǒng)性目標、內(nèi)容和方法，要有主陣地，也就是要有專門的課程以及配套教材、教輔，這才是最有力的措施。目前，經(jīng)過第一輪的開發(fā)，通素課程體系已初具雛形，為了滿足一線教師越來越多的教學需求，不斷開發(fā)新

1.主要內(nèi)容：新版仍舊參照教材第一課到第十課的順序來架構(gòu)全書內(nèi)容：增進自身禮儀修養(yǎng)—敲開人際關(guān)系的大門—增進和維護人際關(guān)系—處理人際關(guān)系沖突—保護自己和他人—了解團隊合作—融入你的團隊—與團隊成員高效合作—組建自己的小團隊—管理好自己的小團隊。2.主要特點：與第一版比較而言，第二版的特色有二點：一是第二版的作者陣容更加

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材定位于面向技師學院、高級技工學校汽車、信息類等二產(chǎn)類專業(yè)的高級、預備技師層級，能滿足學生職業(yè)生涯規(guī)劃技能培訓教學需求。在對現(xiàn)有的職業(yè)生涯規(guī)劃理論進行研究的基礎上，本書內(nèi)容主要圍繞行業(yè)職業(yè)網(wǎng)絡調(diào)研、職業(yè)生涯人物訪談、行業(yè)職業(yè)群分析、職業(yè)能力提升方案制定、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃制定等幾個方面，結(jié)合工作六步法和