高職院校的蓬勃發(fā)展、政府干預(yù)教育失靈及公眾參與教育治理的訴求成為高職教育質(zhì)量第三方評(píng)估的基本動(dòng)因。開(kāi)展高職教育質(zhì)量第三方評(píng)估體現(xiàn)了高職教育治理的現(xiàn)代化、科學(xué)化和民主化。本研究在對(duì)第三方評(píng)估的理論背景和現(xiàn)實(shí)背景進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，采用理論思辨與實(shí)證研究相結(jié)合的方式，借鑒第四代評(píng)估理論、治理理論以及委托代理等理論，將高等職業(yè)教育質(zhì)量第三方評(píng)估拆分為理念研究模塊、主體研究模塊、流程研究模塊、案例研究模塊和保障機(jī)制研究模塊等5個(gè)模塊進(jìn)行研究。